宁波市中城小学，创办于1904年，历经风雨，迄今已逾百年。本书结合学校的办学实际，通过对学校百年历史演变的考察、学校所在社区慈城这一社区资源的挖掘，以及学校师生对学校教育的期待，提炼出“保障基准，个性扬长”这一办学理念，最终指向兼具传统底色和现代个性的中城学子的培育。从所秉承的这一办学理念出发，学校历时五年，从教师队伍

本书是《吴正宪给小学数学教师的建议》的修订版，基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念，删除了原版中比较老旧的、不符合新教学理念的案例，重新梳理、总结了吴正宪多年的教学实践与探索，也呈现了吴正宪小学数学教师工作站近些年的新探索、新思考、新实践。书中从“把教育作为人生幸福的源泉”“真心与儿童做朋友”“让儿童成

《让生命因教育更幸福》围绕“幸福”，汇集厦大附中创校校长姚跃林不同时段开学典礼、毕业典礼上的致辞，分“幸福是人类生命的目的”“怎样带给别人幸福”“做一个‘幸福的平凡人’”三编，谈人生、谈做人、谈立志、谈理想、谈读书，将作者对“人”的成长的期许，对教育真切、系统的理解，对教育的目的、方法、路径的长期思考，对理想教育、理想

该书按全媒体内容形态总共分为六个章节，模块一作为总述，综合阐述了全媒体概念、发展以及媒介素养等方面；模块二全媒体新闻重点涵盖了资讯类短视频和全媒体新闻报道、专题报道；模块三从主流新媒体平台视频案例对内容创作进行全流程分解介绍；模块四介绍以H5为代表的图文类内容的制作与传播；模块五直播带货介绍从准备阶段到直播现场再到后期

本教材立足于以融媒体技术为中心的创新思维训练，以大学科、跨学科为理念，聚焦融媒体技术在生产发展和技术创新中的运用，将大数据、虚拟社区、视频运营、新媒体运营等分属于不同学科方向的内容融合在一起，以促进学生创新创业活动中的创新性思维迁移和创新创业能力发展。

本书对苏州十年社区教育发展态势进行了较为深入的研究，全面梳理了苏州社区教育政策保障与顶层设计、教育资源布局、师资队伍建设、社区教育项目化运作模式、打造特色品牌、提升居民文化素养、助力社区治理等方面的脉络、内涵、成效与问题。全书突出案例分析、数据研究、调查研究，精准把握具有苏州特色的社区教育发展规律，对苏州社区教育创新发

本书为国家社科基金课题成果。 全书以新民主主义革命时期进步出版活动为研究对象，按照历史进程的先后顺序，从出版物（书、报、刊）、出版活动（编、印、发）、出版管理等方面，对该时期的出版业进行考察，记述其发展历程、研究其发展动因、揭示其发展规律。 本书具有以下特点：第一，运用“大历史观”的研究视角，客观全

十八大以来，我国高职教育诸多领域已经或正在发生着根本性变革，一系列改革创新政策文件相继出台。这为高职教育发展提供了明确方向和源源不断的动力，同时也激起学术研究者和一线改革者的巨大热情，由此在高职领域聚集成了一个又一个理论研究和实践改革热点。本书聚焦课程思政建设、信息化教学改革、内部质量保证、产教融合建设以及劳动教育五个

近年来，高校对残疾人思想政治理论课实践教学有效性的实现进行着积极的探索，取得了不少的成效，但仍存在实践教学理论研究的滞后以及有效性不同程度的弱化等问题。基于此背景下，迫切需要加强对这一论题的深入研究。本书旨在构建针对残疾大学生这一特殊群体，在专业化建设层面深入、系统地建构其理论体系，指引相关教育工作者更为理性对待及全面

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的正式发布，中小学美术教育迎来了前所未有的发展机遇与挑战。为帮助老师们更好地了解和理解2022年版《艺术课标》的精神，明确执行课程标准的态度和方式，本书依据新课标，聚焦义务教育阶段美术教育实践，结合一线教师在学习课标中的问题及美术教学中具体案例，以美术教育实践视角进行解读与分