本书以“铸魂育人”为基本要求，以“守正创新”为总体框架，以“明理知行”为内在脉络。共4编，即“4全”：致广大尽精微，全面适应角色转换；培特色锻长板，全面创新办学治校；铸品牌立标杆，全面落实立德树人；守初心担使命，全面从严管党治党，系统呈现“班长”履职尽责要义。每编分3辑，即“3法”：“星愿心语”谈“班长”想法，“微课链

北京市第二十五中学充分发挥教育科学研究对教育改革发展的支撑、驱动和引领作用，产生了一批科研成果，推动了教育质量、队伍建设的“双提升”。本书遴选了近40篇优秀论文，内容包括党的建设、知行课程体系构建、立德树人、学科教学等内容，涉及“互联网”环境下语文融合课堂教学、历史教学中民族自豪感与国际意识的培养、生物课程线上线下混合

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本书通过对2022届毕业生以及用人单位调查数据的采样分析，客观反映福建省高校毕业生的就业质量和发展状况。促使就业与人才培养形成良性互动的长效机制，为学校专业结构调整与优化、教育教学改革、人才培养模式创新、就业工作质量提升等提供重要的参考依据。

本书基于福建省高校2018-2022年发展的监测数据，对数据进行分类评估指标体系，从资源整合、人才培养、科学研究、交流合作(产教整合)、社会服务、综合声誉等方面进行汇总和分析，并有针对性地给出一些问题的诊断及改善的建议。

本书针对福建省中小学教师队伍建设实际，运用详实数据分析中小学教师发展情况，梳理中小学教师发展的探索与实践脉络，从教师师德师风、教师教学能力、教师家庭教育指导能力、教师数字素养等方面进行评估，提练中小学教师队伍发展的主要问题，并从政府、培训机构、学校三个层面，提出教师发展的对策建议。同时，提供各地中小学教师发展特色与案例

本书是一本研究民办高校组织结构转型的学术著作。本书以大学的组织结构理论为依据，借鉴国外应用技术大学的发展经验，以国内民办高校应用型创新人才的培养模式为案例，构建转型后民办本科高校的大学组织结构设计。本书内容涵盖了绪论、应用技术大学的内涵与发展、大学组织与组织结构理论、多元化的大学组织结构设计、向应用技术大学组织转型——

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本书基于挖掘校史、留存校史、研究校史、宣传校史的重要性、紧迫性和时代性，以合肥工业大学2015—2022年的大事、要情作为具体内容，以大事突出、要事不漏为取材原则，经过广泛收集、层层筛选、精准定位、严格审查，最终整理汇编成册，为留存校史、研究校史、宣传校史提供翔实的历史资料和鲜活档案。全书采用编年体为主的编写体例，所列