本书以研究“思”为核心，“图”为载体，“记”为基础，通过教给学生地理思维的“五W”原则，形成良好的地理思维习惯，指导学生勤读、巧读地理图表，提取地理图表中的有效信息，帮助学生对地理知识的有效记忆及理解，提高地理学习效率，并对地理知识加以综合运用，解决地理问题。本书的主要内容包括：第一章概述，第二章“图·思·记”结合开展

党的“二十大”鲜明提出要“爱读书，读好书，善读书”，建设“书香中国”。《义务教育语文课程标准》（2022年版）专门设置“整本书阅读”学习任务群。前人对儿童阅读虽已进行不少研究，但在整本书阅读的理论与实践方面尚有很大的探索空间。本书为厦门市首批卓越教师培育对象研究成果，主要内容包括：第一章儿童整本书阅读需要适度引领，第二

回应新时代育人需求，回应新课标提出的“让学生享受良好的数学教育”要求，面向未来培育学生核心素养。融美数学，是作为一名一线教师在课堂改良方面的应为与可为。本书的主要内容包括：第一章融美数学的逻辑起点；第二章融美数学的理论基础；第三章融美数学的整体构建；第四章融美数学的课堂实施；第五章融美数学“两翼”数学拓展课程；第六章融

培养核心素养，促进学生全面发展，是新时代人才培养的要求，也是新一轮课程改革中各学科的课程使命。基于素养目标，提出“惟真物理”物理教学主张，以指导和推进物理课堂教学改革，促使物理学科走向物理教育，真正实现物理学科育人价值。本书的主要内容包括：第一章惟真物理的现实依据，第二章惟真物理的理论基础，第三章惟真物理的理论内涵，第

《内心的足迹》是西南大学附中心理健康教育使用的读本，由西南大学附中心理与生涯教研组长、北碚区基础教育心理健康学科核心研究组副组长秦绪宝组织编写，主要作用是通过科学有趣的自我探索活动以及温暖真诚的引导语，帮助学生开展充分的自我理解、自我关怀和自我悦纳。全书共有六章，从情绪管理、自我认知、人际关系等六个方面展开。内容设计科

本书立足于网球初学者，通过学练赛游戏等多种教学方法和手段对快易网球进行介绍，并且贯穿网球相关理论知识以及礼仪规范、专业英语介绍，让读者从多种维度了解快易网球，对网球产生兴趣。让读者逐步实现“会打球、懂规则、能比赛、会欣赏”的目标。体育技能类书籍能够给人们带来健康生活方式，能够在较长时间跨度内提供价值.本书通俗易懂，学练

教材，《视觉文创设计》是对应视觉传达设计专业教学设计开发的一本立体化教材。以文创产业为背景，对应专业设计服务岗位,理论与实践高度结合的专业课程配套教材。通过本课程的学习，使学生了解文创设计发展的脉络与设计理念，文创产业的现状和趋势等知识；围绕非遗文化传承与活化进行创新设计和项目实训，通过结合包装制作工艺的实践学习和电脑

党的二十大报告明确提出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。为拔尖创新人才的早期发现和培养鼓与呼，是朱华伟一直以来的不懈追求和执着坚守。本书全面呈现了朱华伟校长近八年来围绕拔尖创新人才培养在各个场合发表的演讲和论文，倡导对拔尖创新人才早期发现和培养的科学认识与系统行动，力争为国家的教

本书从历时的角度系统地梳理了俄罗斯大众传媒从沙俄时期至当代俄罗斯的发展历程，其中着重分析了俄罗斯大众传媒产生历史背景、转型时期传媒业变化特点、当代传媒业格局、新媒体发展以及国际传播体系的特征和传播策略，并对不同时期的文化政策加以解读，突出了俄罗斯大众传媒与文化的互动关系。

本书紧密结合各类节目语境和主持情境，详细介绍复述、描述、叙述、评述、解说、对话、问答等多种即兴口语表达形式的具体应用与训练方法。