本书主要研究大别山革命老区农村普惠性学前教育发展问题。运用文献分析法、政策分析法、比较研究法(对比国际经验)和调查研究法(问卷、访谈)，总结了该地区普惠园(公办、公办性质、民办)在社会期待、经费投入、环境建设、师资力量及质量管理五个方面的现状与问题，分析了问题成因。得出促进其良性发展的核心机制结论：坚持政府主导，完善经费投入体制；合理规划布局，改善办园条件；兼顾规模与质量，提升师资水平；立足本土资源，构建适宜课程；动态监控管理，加强督导评估。对加强普惠性学前教育理论建设与实践管理具有借鉴作用，对欠发达地区农村普惠学前教育的推进及各级教育行政部门决策提供重要参考依据。