本书在基础教育高质量发展背景下将研究聚焦小学教育领域，考察了科学探究在当代小学教育领域中的作用。全面概述了社会科学和教育研究的哲学、伦理、方法论和分析基础，并具体说明小学教育研究与其他教育和人类服务领域科学研究的不同。本书主要通过理论基础、研究问题、文献综述、研究方法、研究成果、研究趋势六大部分论证科学探究在小学教育领

国家社科基金一般项目“双一流”背景下地方大学建设高水平学科的机制创新研究”课题批准号：BIA180171。“双一流”建设使地方大学高水平学科建设陷入一种目标困境，究竟是向世界一流的高水平靠近还是向立足于区域发展的应用性高水平靠近？究竟是向一流大学的建设模式靠近还是向立足于专、精、特、新的某一专业领域高水平的“小巨人”模

本书从中国高校创新体系的理念、国际比较、生态系统、关键人才培养、以及制度文化保障等方面开展系统调查研究，弥补研究不足，具有重要理论价值和现实意义。如何从高校创新体系的本质出发，提炼出具有普适性的创新体系的主体、结构、功能及运行机制内容，进而客观地评判和改进多样化的创新体系实践路径，是本书面临的关键性问题。在此基础上，本

为全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，为教师教学提供更加丰富的资源和支撑。在我国种类繁多的民俗体育项目中，龙舟运动是最具代表性的项目之一，其历史之久、流传之广、规模和影响之大，是多数民俗体育项目难以比拟的。龙舟运动是一项集众多划手依靠单片桨叶的划桨作为推进方式，运用肌肉力量向船后划水，推动舟船前进的运动。当前各民

体育课程跨学科主题教学历经早期体育课程综合性学习、体育课程综合性实践活动、体育课程跨学科“主题式”教学三种发展形态。教学实践中，存在教学主题选取不清晰、学科间知识联结不足、教学评价方式简单、跨而不合现象凸出等问题。体育课程跨学科主题教学模式构建包含：①确立主题：聚焦生活场景中真实问题；②设定目标：紧扣体育核心素养发展主

技术时代推动教育变革，技术发展促进教育进步，也向教育提出了挑战，甚至使教育面临着前所未有的危机。在技术高速发展的现代社会，如何在主动接受技术正面影响的同时，扬弃技术所带来的消极影响，回归和坚守教育的本体价值，是十分重要和迫切需要予以探讨和解决的问题。 基于技术发展的视角，技术历经了从实体技术、模拟技术到数字技术的形态

面对新时代的新要求，长沙岳麓区博才白鹤小学在已有的研究基础上，依托周边各项资源，从学生的需求和兴趣出发，建构了以核心素养导向为目标，以全学科融合为课程内容，以项目式、主题式、探究式学习为主要学习方式，以核心素养评价为主要评价指标的课程体系。在课程实施的过程中，我校围绕课程建设目标、建构全学科课程的实施路径目标、教师专业

本书从“产业学院建设的必然、产业学院建设的应然、产业学院研究的蔚然、产业学院研究的实然、产业学院建设的期然”(五然)出发，探讨高职产业学院建设的概念及内涵、理论体系、利益主体、产教融合、运行模式等，并以广州番禺职业技术学院产业学院建设为例，剖析了高职产业学院建设中存在的问题及相应对策。

本书剖析了费曼学习法的核心内容，包括确立目标、输出、回顾、简化四个关键步骤，并通过一系列漫画故事情节，向孩子讲述确立目标、制订学习计划的必要性与重要性，以及一些可以现学现用的思维方法与思维工具。

本书从读书的原因、读书的方法、读书的技巧、读书的意义、读书的态度和读书的感悟等方面展开内容，以漫画的形式增加孩子的阅读趣味，最终帮助孩子树立正确的学习观念，掌提高效的学习方法。本选题可以激发孩子对知识的渴望，培养他们自主学习的能力，让他们明白：每一次翻开书本，都是为自己点亮了一盏通往未来的明灯。