本书分为两个生动单元:第一单元“AI神奇小助手”从生活场景出发,学习导航、运动指导等AI工具(如交通导航、智能教练),揭秘AI如何化身“生活百事通”。通过跨学科项目编写AI生活助手指南,学生将综合运用知识设计个性化AI服务方案。第二单元“AI奇妙工作室”开启创意之旅!体验AI音乐作曲、数字绘画、虚拟分身制作等酷炫功能,

本书主要研究新时代高校弘扬科学家精神的实践及路径，综合分析了研究的背景与意义，阐明了高校弘扬科学家精神的必要性、新时代高校弘扬科学家精神的内涵实质与价值意蕴，以及制约高校弘扬科学家精神的因素和应坚持的基本原则，着重探讨新时代高校弘扬科学家精神的实践路径，从课程体系设置、教学手段创新、校园文化建设、师资队伍培养、实践活动

本书分为七个板块。“日语实践活动与核心素养培养”板块聚焦学科育人本质，如通过情境创设和任务群设计，展现了语言能力与活动实践的有机结合；“人工智能与信息化教学”板块回应了教育数字化转型的浪潮，探索了AI在日语教学中的具体应用，通过游戏化学习软件的设计，展现了技术赋能课堂教学的新形式；“日语课堂教学”板块针对不同学段(初中

本书以全新视角，系统梳理了教师实现自我成长的五条清晰路径:在课堂教学中淬炼教学技艺、在经营班级中收获职业幸福、在多维阅读中汲取教育智慧、在勤于思考中获取成长动力、在追随名师中成为最好的自己。这五条路径分别从课堂教学、班级管理、终身学习、深度思考与榜样引领等维度，为教师提供了具体可行、易于操作的成长策略，助力每一位教育工

本书主要内容包括：写作，倾听自能拔节的声音——名师工作室主持人成长之路；纵然一夜风吹去——省级教研员的自能成长之路；教学教研，成就生活智慧——市级教研员的自能成长之路等。

本书主要内容包括：演练准备的重要性；演练准备的主要内容；演练准备的重点、难点和易错点；震时避险的重要性；震时避险的主要内容；震时避险的重点、难点及易错点等。

本书以作者提出的新文明论为根基，在中国化马克思主义的基础上，把文明理解为实然和应然的统一体，认为中国的革命、现代化、文明复兴都围绕中华民族生产方式、生活方式和价值理想的传承与创新而展开革命是中华文明的革故鼎新，现代化是中华文明的推陈出新，文明复兴是中华文明的返本开新，三者构成了不可分割的整体，推动了中华文明的传承和发展

本书主要从宏观、中观、微观三个层面研究了体育公共服务的减贫机制，宏观层面主要从历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑三个理路，论述了体育公共服务在缓解相对贫困中的作用；中观层面主要通过实地调研，利用质性访谈的扎根理论法从定性的角度构建了发挥体育公共服务减贫作用的理论模型；微观层面主要利用中国综合社会调查数据（2018），从定量的

研究基于政府教育行政职能配置探讨国家教育治理现代化政府角色定位，立足于国际治理变革、国家治理现代化以及国家教育治理现代化的政府改革背景或相关理念框架，围绕政府教育行政职能转型配置的政策话语以及相关案例省市的典型经验，通过依据治理理论、现代化理论、政府角色及定位理论、习近平新时代中国特色社会主义思想与中国式现代化等理论，

哈罗德·英尼斯是加拿大政治经济学与传播研究的奠基人，被波兹曼誉为“现代传播学之父”，他将媒介与人的存在及文明发展命运相连，开辟了经验与批判研究之外的媒介技术主义范式，为世界传播研究流派的丰富与发展做出了突出的贡献。本书以知识社会学的方法对英尼斯传播思想的背景溯源、理论体系、历史发展与当代启思等方面进行全景式建构，考察其