全书稿分为四大部分：第一部分阐述赏能教育认知，第二部分说明了基于赏能教育思想的实践模式，第三部分介绍赏能教育思想所提倡的学习方法，第四部分分析赏能小作家的成长实例。书稿集教育观点、环境养成、学习方式、成长案例、施教材料于一体，对于指导家长和教育者走出教育误区，助力孩子卓越成长，具有很好的参考价值。

本书涵盖了钢管舞入门和进阶的相关专业知识。钢管舞是舞者利用钢管为道具，展示自身的力量与美，集合了杂技、艺术体操和健身等元素，在减脂塑形增肌方面的表现突出。本书综合了作者10年的教学经验，结合舞蹈学的专业知识，从基础出发，让钢管舞的爱好者们可以得到科学的指导，不管是零基础还是有进阶需求的习练者，都可以通过这本书的学习，找

本书首先考察其对策略执行、选择与转换是否会产生影响，而后分别考察不同外在认知负荷对于策略具体运用过程不同阶段的促进或阻碍的作用。通过这些研究可以从更贴近现实的情境下，探索和发现策略运用的阻碍或促进条件，提高了策略运用的生态化效度。本研究能提高整体生态效度，为认知负荷理论、学习策略理论以及具身操作三者整合后的教育应用研究

本书分为四个部分：小学阶段语文学习的十个核心问题，小学语文应该怎么学，小学语文各阶段学习规划，小学语文综合学习方法，旨在帮助家长解决在进行语文启蒙及小学阶段语文学习中遇到的困惑和难题。书中从语文学习的底层逻辑出发，不仅提供了科学的语文进阶路线，更提供了详细的实操方法，让家长紧张而不忙乱，真正成为孩子语文学习上的助力而非

本书提出了项目式学习对幼儿批判性思维的重要性。项目式学习是以驱动性问题为项目启动，以核心问题为任务导向的学习方法，通过开展实际项目活动，鼓励幼儿主动思考、探究及解决问题，从而培养他们的批判性思维能力。课题研究小组对标国内外研究学者提出的批判性思维四个维度标准，尝试建立基于幼儿项目式学习视域下的批判性思维表现性评价量规，

本书旨在通过全面梳理和分析浙江县域特色产业学院的建设经验，提炼成功模式，探讨其在赋能共同富裕中的路径与机制，为其他地区提供可借鉴的范例与策略。同时，本书也将关注特色产业学院在发展过程中面临的挑战与问题，提出针对性的对策建议，以促进其可持续发展。主要内容：浙江县域特色产业发展现状与趋势分析；特色产业学院的概念、省级层面比

本书首先从教育学者的使命转型和教育实践的特性两个方面分析了教育学者介入教育实践的必要性，论述了教育学者介入教育实践的本质，初步建立了教育学者介入教育实践的认识论，阐述了教育学者介入教育实践对于教育学者、教育实践和教育学科发展的价值，分析了当前中国教育学者介入教育实践的成就和困境，梳理了教育学者介入教育实践的经验和启示，

本书主要讲述了作者在学校管理方面的经验与心得，涵盖了理念、管理、人事、教学、德育、团建、文化、基建、财务和应急等多个方面。作者通过系统性地总结和分析，提出了学校在复杂校情下的应对策略和发展方向，最终目标是通过科学管理和创新实践，实现学校的可持续发展，对于教学管理者来说，具有一定的实用性和可读性。

本书首次将政策因素、体质健康信念、校园环境和锻炼氛围等要素纳入整合模型，探讨其对大学生体力活动的影响机制和效应。本书最后还介绍了社会生态学视域下的健康行为和体育课程的拓展研究。本著作来源于作者主持省部级课题的研究成果及其相关成果。书中采用了综述、文献数据挖掘、调查分析和因果关系实证研究(结构方程模型)相结合的方法。对该

本书主要系统地介绍了如何在数智化时代背景下开展创客教育课程的有效设计和创新实践。具体包括创客教育的内涵及特征、创客教育师资的基本素质与职业能力、创客教育课程的基本性质与教育目标、创客教育课程的体系设计与教材设计、创客教育课程的实施环境与空间设计、创客教育课程的装备工具与操作实务、创客教育课程的教学设计与效果评价、创客教