本书立足新时代职业教育人才培养需求，紧密结合南京科技职业学院专业特色，以“美学筑基—审美实践—匠心赋能”为主线，构建美育与职业素养融合培养体系。

本书系统分析了新时代背景下网络思想政治教育的重要性、面临的挑战以及创新路径，同时深入探讨了如何利用互联网技术和新媒体平台提升思想政治教育的实效性。书中结合大量实际案例，提出了高校在网络思政教育中的策略与方法，旨在帮助教育工作者更好地适应信息化时代的需求，增强思想政治教育的吸引力和影响力。本书不仅为高校思想政治教育提供了

本书重点探究男女博士生从入学、就读到完成学业的完整学习过程中，在不同培养环节、学术资源支持、培养制度要求以及个体自身等方面的性别差异状况。基于问卷调查和已有数据库，对博士研究生科研产出性别分化进行实证分析，并阐释科研产出性别分化背后的生成机制。根据博士生学术表现性别分化影响因素和生成机制等研究结论，提出减少博士生科研产

本书深入剖析亲子相处中常见的问题，并指出父母爱孩子应尊重其本真模样，真正懂孩子，而非将自己的期望强加给孩子。书中着重强调有效沟通的关键作用，并提供科学可行的方法，还引导父母遵循孩子成长规律，摒弃焦虑与比较，珍视孩子的敏感期与试错机会。通过解读孩子的行为信号，如哭闹、沉默背后的深层需求，助力父母精准把握孩子内心想法。面对

本书共收录其文章近百篇，分为三个部分：上篇为打眼与捡漏，中篇为知识决定眼力，下篇为收藏者的精神世界。作者通过讲述收藏过程中的打眼与捡漏以及各种传奇且真实的经历，结合历史、文化、科技、考古等知识，图文并茂地展现出文物收藏之精神魅力及文化特性。

本书是2025年河南省教师教育课程改革项目“学术型中小学思政课教师培养机制与实践研究”(项目编号：2025-JSJYYB-065)的阶段性成果。为了落实立德树人的根本任务，教育部结合道德与法治学科的特点及学生核心素养的要求，推出了《道德与法治课程标准(2022版)》，提出了五个核心素养并指出作业是评价和测量学生核心素养

本书全面深入剖析了教育学原理，从理论层面阐述了核心概念和基本理念，并结合实例和统计数据为教育工作者提供参考。它的出现为教育工作者和研究人员提供了坚实的理论支撑和新的启示，对完善和发展教育学理论具有重要意义。首先，本书梳理了教育学的演变历程，介绍了不同历史时期和文化背景下的教育思想和实践，评价了不同教育家的观点。在阐释教

本书聚焦高校图书馆文化建设主题，依据国内外各高校图书馆文化建设现状，分析了在新形势下，国内高校图书馆文化建设面临的机遇和挑战。为了适应转型期图书馆发展的需要，高校图书馆应该在文化强国建设背景下，顺应国家文化数字化等战略，利用好虚拟现实和增强现实等前沿技术，紧紧围绕弘扬中华优秀传统文化的核心，推动塑造中国式现代化文化形态

本书主要收录清水江流域贵州省黔东南苗族侗族自治州天柱县各自然村寨家族或家庭依乡镇庋藏之民间文书，大体已涵盖当地主要乡镇及自然村落，并依乡镇行政区划分卷著录。卷下则按自然村落分篇列目，按照归户性原则及时间顺序逐条编目，并注明文书来源地及其持有人。内容除土地及山林买卖契约外，尚有账簿、税单、纳粮执照、诉状、判辞、官府告示、

本书主要收录清水江流域贵州省黔东南苗族侗族自治州天柱县各自然村寨家族或家庭依乡镇庋藏之民间文书，大体已涵盖当地主要乡镇及自然村落，并依乡镇行政区划分卷著录。卷下则按自然村落分篇列目，按照归户性原则及时间顺序逐条编目，并注明文书来源地及其持有人。内容除土地及山林买卖契约外，尚有账簿、税单、纳粮执照、诉状、判辞、官府告示、