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全书分步骤阐述在课堂教学中逐步建立符合新课程改革的教学观、学生观、育人观与评价观，以及如何创设基于朗读情境中师生和谐对话的教学关系。书中既有理论的研究，更有在理论指导下对当前高年级语文情感朗读教学现状的调查和分析，在此基础上探讨合理而可行的提高高年级语文情感朗读教学的实效性，以及有推广价值的教学策略、教学评价，为一线教

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧扣中央关心、群众关切、社会关注，坚持目标导向、问题导向和效果导向，紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、以“八大体系”为基本结构、以正确处理“五个重大关系”为关键要求，将深化改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，推出一系列创

本书分为“越忙的时候越要思考”“在实践现场处理理论问题”“理解儿童需要纯正的心”“课程的背后是活生生的人”“让知识成为经验”“课堂是诞生思想的地方”“教育写作的第一要义是精神”“真正的阅读是阅己”“管理没有那多的技巧”等篇章。第二辑：没有人知道自己能走多远一个人，一个团队，在方向对头、方法对路的前提下，持之以恒的前行，

这是一本家教类图书。青少年在健康成长的过程中，会受到生理、心理、家庭、社会等各方面因素的影响。每一个家长和孩子，都必须重视这个人生成长的关键时期，从而给孩子打造一个积极、健康、成功的人生。本书从孩子的学习动力、人身安全、青春期、为人处世、社交、情绪管理、人格习惯、人生社会等八大方面，全面开启孩子思维的心智，提高孩子对自

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本书聚焦“思想引领、道德涵养、法治教育”三大核心模块，旨在引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，阐释社会主义道德的核心与原则，弘扬中华传统美德，引导大学生自觉践行社会主义核心价值观，锤炼高尚品格，坚定理想信念，厚植爱国情怀。为体现课程教学与时俱进的特点，本次对教材进行了数字化加工。

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