心理语言学(Psycholinguistics)是心理学与语言学结合的产物，是一门新兴的、独立的、多边缘的交叉学科，其目标是了解我们如何习得语言，语言是如何在大脑中被加工和表征的，以及如何使用语言进行言语交际和话语理解。心理语言学主要关注语言习得、语言理解以及语言产生的心理过程，研究内容包括语言习得、语言理解和语言产出

在中国文化“走出去”战略实施背景下，本书对翻译应如何发展才能既满足国家战略需求，又能在理论创新和实践方面实现新突破进行了思考和总结。本书参考了美国对外文化传播的政策和具体实践，以“国家能力”为理论视角，从合法化能力、规划能力、濡化能力及强制能力四个方面探讨了美国翻译政策的法律基础，翻译是如何服务于美国国内事务治理、国际

本书介绍如何高效、科学地阅读国际刊物上发表的学术论文，全书共8章内容，是作者从事教学十余年来关于教导学生阅读社会科学类期刊论文的经验总结。本书总结了一套高效率阅读人文和社会科学类学术论文的实用技巧。这套技巧被作者称为阅读密码表，将人文和社会科学的学术论文视为在结构、技巧和语法方面均可解码的类型化文本。这一技巧让读者能够

本书由曾任《上海商报》副总编辑、《上海滩》主编汪仲华编著。本书稿以《辞源》为基础，旁及多种字典、词典及书籍，沟通古今，重在溯源，功在释疑，悉心从《诗经》《周易》《左转》《庄子》《荀子》《孟子》《韩非子》《吕氏春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》《道德经》等典籍中撷取部分现已少见不闻的成语（计1135条），明义析源，

袁丽梅，复旦大学翻译学博士，上海大学外国语学院副教授。本书分为导论、案例解析与论文写作指南三大部分。“导论”部分重点介绍学术研究中方法的定义、类别、作用以及如何根据研究对象与研究目的选择恰当的研究方法、理论与方法的联系和区别等。“案例解析”聚焦当前翻译研究中较受研究者青睐的不同研究方法，围绕“文本分析法”“史料考据法”

本书紧扣新课标要求开展教材选题，循序渐进培养学生的语言思维能力，层层进阶夯实学生的英语应用能力，注重提升学生运用英语进行多元文化交流、跨文化交际的人文素养。该套教材分为上、下两册，每册包含文化生活，时代风尚，科技创新，环保生态，青年青春和社会公益6个基本单元和一个职业养成计划综合单元。

新媒体意见领袖的语言传播特征研究是我国语言生活和网络信息安全领域共同面对的新课题，是服务于国家网络安全和信息化发展战略的需要。 本书主要内容包括七章：一、中国新媒体意见领袖话语传播研究；二、微博意见领袖字词使用组间差异；三、微博意见领袖句法依存距离及词汇变化性；四、"情移"类流行称语情感计算研究；五、政务新媒体研究的可

本书由六个章节构成。第一章介绍国内外研究现状、基本思路、主要内容以及研究方法。第二章评述关于思维和语言架构的"模块论"思想，讨论关于句法和语用的基本理论假设、语言能力和语用能力之间的关系，提出语法-语用接口的理论模型，最后介绍语法-语用接口的习得理论。第三章考察了儿童在习得名词的指称意义时所可能依靠的两条基本认知原则"

"吴满珍,华中师范大学文学院教授,硕士生导师,湖北省大学语文研究会顾问,全国大学语文研究会常务理事。从事高校大学语文、写作学、文学名篇解读、中国影视作品欣赏等课程的教学科研工作近50年。主持教育部子课题1项、省级课题4项;主编《大学语文》教材5部,编著《国学三宝一百讲》《中国古代诗词讲析》丛书9部,编著教辅资料、辞书等

《语言学研究》是由北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所编的集刊，是CSSCI来源期刊。《语言学研究》的核心传统特色，包括：1在理论视角与研究方法上的兼容并蓄。本辑收入的研究涵盖了当代语言学研究的多个流派，包括生成语言学、认知语言学、功能语言学等。在研究方法上，既有经典的理论研究，也有基于实证的实验性研究，也包