本教材基于OBE和工学结合理念，根据幼儿教师的工作过程和特点规划结构，分为走进信息化幼教、获取与处理数字幼教资源、设计信息化幼教活动、设计与制作幼教课件、实施信息化幼教五个单元；并以模块、项目、任务或案例等组织内容。编写上体现教学做用合一的理念，即以课程所对应的职业应用作为学习的起点和终点：从应用出发确定学习任务，由典

国防教育教程

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本书一方面从理论维度对高校党政领导干部讲思政课的理论渊源、价值内容等进行了详实的总结和梳理，从历史维度对其在不同历史时期的发展脉络进行分析，并对不同历史阶段实施特点和重要价值进行阐述；另一方面，着力探索新时代高校党政领导干部讲思政课的新诉求和新特点，从高校党政领导干部讲思政课常态化机制的整体出发，对其过程中可能存在的问

岭南师范学院历经了晚明时代崇尚优良士风的雷阳书院，近代西学东渐浸润下的雷阳中学堂师范班，现代风云革命激荡中成长的雷州师范学校，改革开放大潮下诞生的雷州师范专科学校等发展阶段。一代代岭师人薪火相传，厚植出卓越又独具特色的教育精神。

2018年，教育部提出推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。新文科是相对于传统文科进行学科重组和文理交叉，即把新技术融入哲学、文学、语言等诸如此类的课程中，为学生提供综合性的跨学科学习。在三亚学院学科专业建设年开展教育思想大讨论的基础上，本书聚焦高等教育新文科建设理论与实践研究这一主题，从产教融合、人才培养、课程设计

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平关于高校思想政治教育和职业教育重要论述为根本道循，紧密把握时代发展形势，立足职业教育和职业院校思想政治教育自身规律，系统分析了职业院校思想政治教育体制机制，从意蕴、主体、方法、评价机制等多个维度探讨完善职业院校思想政治教育体制机制。全书共有六章。第一章从宏观政策层面

21世纪以来新兴创新政策工具序智能时代科技创新需要新兴政策工具自实施自主创新战略以来，我国密集出台了一系列创新政策，几乎运用了所有已知的政策工具，有力地促进了创新型国家建设。总地来说，这些政策工具是工业化时代的产物，主要产生于第二次世界大战之后。在我国进入工业化中后期的时候，新一轮技术革命孕育而生，人类进入了智能社会。

《研学旅行导游服务》是一本专门阐述研学旅行中如何做好导游服务的图书，由全国74位研学旅行领军专家、知名导游大师、前线教学能手、金牌导游团队共同编写而成。根据导游带研学旅行团的实际需要，本书共设研学旅行职业素养篇、基本常识篇和带团技能篇三个部分。包含研学旅行指导师职业道德和职业素养、中小学教师职业道德和行为准则、研学旅行

本书聚焦于百年间中国中小学理科课程的德育内容，通过纵向与横向两条主线展开深入研究。纵向主线贯穿百年历史，系统梳理了德育内容的总体演变脉络；横向主线则关注六个历史阶段，分别揭示了其阶段性特征。研究创新地基于纵横主线进行实证分析，理论框架融合了动态变化与静态比较，质性研究与量化研究相辅相成，并首创“德育内容加权追踪图”作为