本书系统分析了当代西方比较教育的知识谱系与社会地图，基于比较教育的实体思维与关系主义转向，发掘关系性想象的比较教育学科之眼、学科之力；通过深入探讨比较教育的多元思维方法与技术，回归与复兴比较教育研究的批判精神及其对教育现象和教育问题的解释力与揭示性，以比较教育的交往行动技术与网络空间拓展开辟比较教育研究的新疆土；通过比较教育思维的逻辑反思及古今中外的比较教育视野，借助比较教育的实证研究传统与比较制度分析的方法，反思求“真”与致“用”的教育理论研究，以助力中国特色比较教育话语体系的创生。