本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书在第一版的基础上进行了修订，本书主要包括学前儿童美术活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童美术教育的研究，学前儿童美术教育的目标、内容和要求，学前儿童美术活动的设计与指导，学前儿童美术教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的美术教育、学前儿

本书是高等教育学前教育专业教材，主要包括以下三个部分：第一部分：主要介绍学前儿童语言教育学科方面的基础理论与学前儿童语言发生发展的理论，如学前儿童语言教育的基本观念、学前儿童语言发展的特点与教育等；第二部分：总体概述学前儿童语言教育活动的目标、内容、实施及评价。第三部分：主要介绍学前儿童文学教育活动、学前儿童谈话活动、

本书以传承与发展剪纸文化为理念，既保留传统剪纸简约写意特色，又借鉴西方剪纸组合手法，将剪直线、沿轮廓线剪纸、组合剪纸等8种基本方法由简到难编排，并配以多个实例。每个实例含“内容与方法”和“情景与创造”，由作者手绘剪法流程，示范明确，步骤清晰。实例素材还配以作者自编的绘本故事等，将剪法和主题式教学融为一体，同步实施德育和

本书以时间为轴，系统梳理了从远古（原始社会）到20世纪90年代外国学前教育发展的历史进程。对一些具有代表性的国家的学前教育制度（实践）和重要教育家的学前教育思想作了系统的介绍、并作了客观的分析和评价。全书共分3编9章：第一编“古代学前教育”，第二编“近代学前教育”，第三编“现代学前教育”。本教材力图在内容方面做到系统、

本书内容立足国家政策，聚焦幼儿园保育教育质量评估的最新标准与方法，既呈现宏观层面的制度创新，也提供可操作的实践指引，为推进科学、公正、可持续的教育评价体系建设提供理论支撑和行动方案。本书旨在帮助幼儿园建立常态化的自我评估机制，通过坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”的原则，鼓励全体教职工形成自评意识，反思自身教育行为，

本书从幼儿教育基本理论开始，详细阐述了如何创设户外及室内自然教育环境，包括整体规划、区域设计以及具体实施步骤，为教师们提供了丰富的环境创设思路。同时，教材还精心设计了四类自然教育活动：观察类活动引导幼儿探索自然奥秘，培养敏锐的观察力；劳动类活动让幼儿在种植、养殖和制作中体验劳动的乐趣，学会珍惜自然资源；游戏类活动则通过

本书以协同育人视角与教联体背景为核心切入点，界定幼儿园德育、劳动教育、教联体等核心概念，阐释协同育人与教联体的理论基础，深入剖析幼儿园德育与劳动教育的内在关联。在实践层面，本书围绕树立科学化劳动理念、开发优质德劳融合资源、充分发挥教联体协同作用等维度，给出可操作的实践路径。

本书从“托育工匠”培养的时代背景、理路溯源、现状扫描、方向定位、三全育人、课程体系、教学实践、平台支撑、成效反思等方面出发，总结梳理了高职学校对于托育人才培养的理论机理与实践路向，体现了选题时代性、框架系统性、做法创新性、经验推广性的特点，为托育人才及托育行业企业发展提供镜鉴。

本书分为儿童发展与习惯养成、幼儿园特色课程、幼儿园教师教育策略、幼儿园管理与家园共育四部分，收录了《数活动中巧用建构材料促进幼儿思维发展的实践研究》《幼儿园实施主题式爱国主义启蒙教育的实践研究》《五育融合背景下幼儿园传统文化课程建设的探索与实践》等文章。

本书分为五个部分，汇集了宜春市学前教育工作者近十年来获得的市级和省级一等奖案例、论文、活动设计及省级结题课题等优秀成果。