本书为理论研究专著。儿童在网络游戏中的交往经历像是一面镜子，映射出儿童在网络游戏世界被游戏规则支配的行为方式与现实道德规范之间的矛盾冲突。面对儿童参与网络游戏交往中的道德风险，教育学作为一门“迷恋他人成长的学问”不应缺席。本书以教育学为立场，兼有分类学、心理学、传播学、社会学等多学科视野，聚焦网络游戏与儿童道德发展这个核心议题进行前沿性阐述，内容涉及多视野中的网络游戏研究、电子游戏分级制度比较、儿童网络游戏的道德评价标准、儿童在网络游戏交往中的道德风险等。