本书立足当代学术前沿和数字资源建设与管理实践中的重大需求，从数字资源建设和数字资源管理交叉结合的视角探寻数字资源建设与管理所提出的新问题、新动向，并基于问题域设计和建构数字资源建设与管理的理论和知识框架。包括数字资源与数字资源管理、数字资源生命周期、数字资源采集、数字资源创建、数字资源组织、数字资源整合、数字资源检索、

全书分为上下两篇。上篇为劳动造物，华夏根基。在这个部分梳理了中华文明源远流长的劳动历史，重点讨论了马克思开创的共产主义劳动观及其中国化发展脉络。探讨了劳动精神、劳模精神的内涵与外延以及其实践路径，发展学习者的劳动素养。全面陈述了劳动教育的内涵与策略，为下篇的技术层面的内容奠定基础。下篇为技术变革，启智增慧。在这个部分首

本书内容通常覆盖数字化时代的创新创业、理工科创新创业者的素养、创新创业团队的打造、大学生创新创业相关政策解读、创新创业的商业模式、创新创业的资源及风险防范、大学生创新创业比赛与实践等多个方面的教学、实践案例与实践活动指导，旨在为学生提供从理论到实践的全面支持。以模拟真实的创新创业过程为主线：教材遵循大学生创新创业过程，

本书稿记录了作者团队从事教育事业多年的经验心得，以及广州科技贸易职业学院及兄弟院校师生开展乡村社会实践的历程。书稿中以“南粤追光工程”为载体，展现学生将纪律精神融入乡村劳作、师生助力助农直播、师生实践乡村可持续发展等乡村社会实践活动，帮助推动形成“乡村育才、人才兴乡”的良性循环，反映乡村在治理创新、文化出新、人才引新、

全书共5章，从历史发展和国际视角全面梳理了教师数字素养的内涵、培养、测评及影响等。本书重在从政策和理论视角明确教师数字素养的价值和时代意义，厘清教师数字素养的内涵与外延，深入解读《教师数字素养》教育行业标准。与此同时，进一步探讨教师数字素养的培养与提升，分析教师数字素养的测评方法与数字画像构建，并总结教师数字素养的影响

本书在第一章会展业总论中，阐述了会展内涵、本质、特点、类型，以及会展的作用和功能。第二章展览部分，介绍展览会概念、类型、发展历程、现状与趋势，分析其受关注原因，涉及主体和政策，阐述我国展览馆空间分布现状与管理模式，并以德国、新加坡会展业，广交会、西博会为例进行案例分析。第三章聚焦体育赛事，讲述其起源与发展，以及对举办地

本书专为教育学专业考研用，包含311教育综合2007-2025真题以及答案解析。

全书有基础理论、实践智慧、评价工具等三个篇章，分成十三个章节，既有较为系统的理论建构，也包括基于合作探究的实践智慧，以图全面展现我们的探索过程与思考结果。

本书以少年儿童的生命发展规律为基本遵循，以经济课程为引导开展丰富的趣味性活动课程，用课程的营养，润泽教室里的每一个孩子，用课程的力量，来唤醒孩子们成长的内生动力。在班级育人的过程中，通过和孩子们一起设计精美的班币，作为新颖的评价工具，共商评价制度，并通过开展丰富多彩的活动，让班币流通起来，使孩子们渴望得到奖赏。当有效的

本书从职业教育发展现状和趋势出发，得出大数据技术在职业教育中的潜力及职业教育对大数据技术的需求，进而阐述大数据技术在职业教育中的应用，提出在职业教育师资队伍、信息化建设中如何应用大数据技术迎接挑战和对策，最后对大数据技术应用未来发展趋势进行了展望。