全书共5章，从历史发展和国际视角全面梳理了教师数字素养的内涵、培养、测评及影响等。本书重在从政策和理论视角明确教师数字素养的价值和时代意义，厘清教师数字素养的内涵与外延，深入解读《教师数字素养》教育行业标准。与此同时，进一步探讨教师数字素养的培养与提升，分析教师数字素养的测评方法与数字画像构建，并总结教师数字素养的影响因素及其对教与学成效的影响，展望教师数字素养未来发展趋势。