这是一本出版业融合发展的研究报告，适合出版业从业人员和研究者阅读。本报告立足出版融合发展实际，以出版单位的调研数据为支撑，通过多种研究方法，从总体态势、主要成效、规模结构、重点业态、技术赋能、队伍建设、思考展望、典型案例、专家访谈等方面，开展系统梳理研究，力图全面展现我国出版融合发展现状。本书将发挥以下价值：一是系统呈

宁本涛，华东师范大学教育学部教育学系教授，博导。本书立足于义务教育绩效工资改革十年的背景，结合我国30个省(市、自治区)的调研,从教育经济学、管理学和心理学等学科视角出发，以实证主义和人文主义相结合的方法，通过定性和定量的资料分析，从理论和实践相结合的角度，对教师绩效工资改革中出现的问题进行了全面、深入的分析，并结合我

本书系统梳理上海市南汇第一中学1992年建校以来的发展轨迹，以德能兼备，心蕴儒雅为核心理念，构建儒雅教育特色体系。全书分七章，详述学校从规模扩张规范建设内涵提升特色创新的螺旋式发展历程，涵盖办学愿景绘制、儒雅校园营造、课程体系构建、课堂教学改革、教师发展及管理优化等，形成传统文化与现代教育深度融合的校本范式。本书适合教

本书作者冯卓琳博士，现为上海交通大学教育学院副研究员，主要从事世界一流大学重点建设和绩效评价的学术和咨询研究。本书为一流大学研究文库之一。 本书为中国学位与研究生教育学会重点研究课题世界一流大学学科建设的绩效评价研究（A2-2015Y0202-008）和教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目我国高校双一流建设推进机制与

本书以功夫扇为线索，涵盖它在历史上的起源与演变、与扇子文化的关系，以及如何与中国传统文化融合，探讨功夫扇在中国武术文化中的地位和演变过程、功夫扇与中华传统文化的关系，揭示功夫扇所蕴含的哲学思想、道德观念和审美价值。本书将为初步学习功夫扇基础知识、了解功夫扇文化的学习者提供系统化的知识，激发他们的兴趣，鼓励他们参与到功夫

推进产教融合、深化科教融汇，是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的内在要求和大势所趋。本书分为4个部分，以产教深度融合的探索与实践为主题，总结上海第二工业大学学校办学65年尤其是近5年在产教融合、科教融汇方面的经验，探索工业技术与高校人才培养、课程建设、教学管理、实践教学和创新创业等方面的深度融合等。本书

虹口区第三中心小学已故老教师毛蓓蕾是全国教育系统劳动模范、全国优秀班主任、全国著名特级教师，她在教学中倡导以心育人，坚持爱是对学生进行道德教育的出发点的理念，其《心之育》一书是对自己教育生涯优秀经验的总结和凝练。当前，在大力弘扬教育家精神，不断加强师德师风建设的背景下，学习并弘扬毛蓓蕾精神，对三中心的老师具有重要的意义

本辑聚焦整本书阅读,直面教学中遇到的问题,厘清整本书阅读的来龙去脉，结合研究者与一线教师的思考与实际案例，集中探讨了整本书阅读课程化现状、整本书阅读的测评与量化等问题，致力于寻找解决之道，为语文教育研究者和一线教师提供明晰的学理框架和教学案例。

本书深入剖析了地理环境、生产方式、文化传统等结构性因素，在全球范围内不同历史时期具有广泛影响力的社会组织形态演变进程中所发挥的重要作用。书中细致梳理了多个在人类发展历程里，特定阶段占据重要地位的社会组织形态在不同时期的发展轨迹。基于这些研究成果，本书对当下全球具有重要影响力的社会组织形态的发展趋势进行了分析，认为在人类

生成式AI的到来加速了人人为师的时代，只要你是某个领域的专业从业者，只要你掌握了课程开发的方法，那么AI就可以助你一臂之力，成为你开发课程的利器。本书系统性地介绍了作为一名老师开发课程的解决方案，由两部分构成。第一部分是课程开发方法指南，提出一个理念、两个视角、三个指标、四个要素是打造口碑好课的出发点，基于此介绍了本书