本书基于浙江省级机关府苑幼儿园的园本课程的实践，主要围绕“LDC课程”的设计与实施、探究性主题活动的实践、可视化评价的研究等话题展开。第一章首先对LDC生活课程的设计与整体架构进行剖析，接着对课程的实施路径详细说明；第二章重点阐述探究性主题活动的特点与组织开展；第三、四章重点阐述深度学习与可视化评价方面的内容，并提出在

本书同时兼顾实用和适用两个原则，关注海洋教育这一具有明显的陆海统筹典型特征的跨年龄与跨学科教育，服务海洋强国、教育强国的理论指引实践探索，本书聚焦中国幼儿园至高中学段的海洋教育需求，以跨年龄与跨课程的融合、贯通式学校海洋教育体系构建为线索，融汇国家教育政策、海洋战略新动态，明晰了学校海洋教育的基本问题与原理，重点阐述了

本书回顾了牛津大学出版社从1468年到1921年的发展历程。牛津大学出版社始创于15世纪末，是牛津大学的一个部门。牛津大学的目标直指研究、学术和教育的一流水准，出版社则通过在全世界开展出版活动来推动这一宗旨的实施。本书介绍了牛津大学出版社的图书馆、印刷、财务、发行等各部门，以及各分社的发展情况。从中世纪印刷第一本小册子

本书聚焦浙大城市学院“西城心旅”项目二十二年实践历程，以纪实笔触串联起一场跨越山海的教育坚守。2004年，项目从20名师生赴四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县支教起步，如今已形成“高校政府社会”多元主体协同机制，足迹遍布川、新、浙3省(自治区)10地，累计400余名师生志愿者投入6万小时服务，惠及1100余名线下学生及5.

本书是陈建老师十年名著教学探索的结晶，旨在面对初中语文课本“整本书阅读”课程改革的情况下，指导教师解决名著阅读“如何选”“如何教”“如何读”的问题。秉持“从文本出发，向素养深处行进”的原则，书中对初中语文“整本书阅读”板块推荐的12部名著的阅读课进行了拆解与重构。“必备知识”将名著知识从文学史、文体特征与文化语境相融合

程红老师全新力作。50堂实战诊断，破解教学顽疾，让课堂从有技术走向“有文化”。这是一本特级教师程红兵写给你的课堂实战指南。针对当下课堂“有技术、没文化”的痛点，他直面50个真实教学场景，直击“教学目标模糊”“复习课低效”“师生对话流于形式”等教学顽疾。作为深耕一线数十年的资深校长，程红兵手把手教你打造“目中有人”的好课

本书在对创业型大学和大学创业行动的生产逻辑、大学创业的价值取向、多元伦理主体、大学创业场域中的价值冲突、大学创业场域中的价值排序与伦理风险等进行分析后，试图寻找构建大学创业伦理共同体融建的路径和大学创业伦理的治理方式。

本选题是一本深入探讨人工智能技术在体育科学研究中应用的著作。本选题首先介绍了新质生产力的提出背景、内涵特征以及其在经济社会发展中的重要作用。随后，深入探讨了人工智能技术的发展轨迹、当前状态及未来趋势，并分析了AI在体育科学研究中的多重角色。该选题指出，AI技术的应用范围极为广泛，包括运动训练与竞赛、健康管理、赛事策划、

本书基于发生学理论、课堂情境理论、人的完整性发展理论等理论，重点分析课堂深度学习发生的机理、逻辑和模式；然后，对课堂教学要素和学生深度学习的多维度数据进行深度挖掘，探索课堂深度学习的状态表征和教学影响机制，提出课堂深度学习发生的教学策略体系。

本书梳理经济管理学院发展历程，大致包括七章内容。第一章是农业经济系科的初步发展阶段。主要包括系科沿革、办学地址及变迁、制定人才培养计划等。第二章是经济管理学院稳步发展阶段。主要包括农业经济与组织专业、农业经济系师生下放劳动等。第三章是经济管理学院发展曲折历程。主要包括师生参与修建襄渝铁路、部分教师去农村调研学习等。第四