本书积极响应共建“一带一路”倡议和中华优秀传统文化“走出去”等战略目标，基于对非物质文化遗产的保护与传承，对全球化时代我国“非遗”文化主权所面临的理论和实践问题进行了深入研究与解析。在此基础上，提出了全面、科学的应对之策，以维护我国非物质文化遗产的文化主权，切实增强全社会的文化自信。

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人(简称“三全育人”)的要求。提质培优：把发展中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当。系统设计中职考试招生办法，使绝大

本书以“教育强国”与“民办教育高质量发展”为时代背景，系统汇编了上海浦东新区民办更新学校在教育教学改革中的成果案例。案例主题涵盖办学质量监控、课程体系建设、学生全面培养、联合教研深化、师资队伍建设、特色品牌打造与社会服务延伸等方面，既展示了更新学校立足“双减”“双增”“双新”政策背景的探索实践，也呈现了学校在立德树人、

本书系统介绍人工智能及其背后的数学原理。内容设计兼具科学性、趣味性与启发性，引导学生从零开始，逐步体验常见AI应用、入门Python编程，进而理解“万物皆可量化”的数学表达方式。课程覆盖图像与文字处理、人脸识别、垃圾短信分类、房价预测及智能输入法等典型场景，帮助学生在动手实践中建立对人工智能的基本认知，激发对科技与数学

本书围绕人道传播展开深入探讨，旨在从思想、伦理、语言、自然与生命等多维度，揭示人道传播的内涵、价值与实践意义，对数智时代构建和谐文明社会意义深远。本书通过剖析人道主义本质，结合中国传统生命观中源远流长的人道思想，指出人道在人的本质中成就，强调人应追求成为完整的自己；关注语言在人道传播中的关键作用，如语言滥用会阻碍人道传

本书有4个单元，共14个项目，围绕这14个项目，设计并编写了28个教学设计。每个单元先通过单元教学综述对单元结构进行分析，包括单元课标要求、单元素养分析、单元项目分析、单元实施建议、相关知识，然后进行课时学习设计，每个项目占1课时，每个课时配备两个教学设计，分别为教师的教和学生的学提供方案。本套教师教学用书不仅为一线教

本书有4个单元，共15个项目，围绕这15个项目，设计并编写了30个教学设计。每个单元先通过单元教学综述对单元结构进行分析，包括单元核心素养、单元内容分析、单元学习目标、单元内容结构，然后进行课时学习设计，每个项目占1课时，每个课时配备两种教学设计，分别为教师的教和学生的学提供方案。本套教师教学用书不仅提供了全面的指导方

本书有4个单元，共15个项目，围绕这15个项目，设计并编写了30个教学设计。每个单元先通过单元教学综述对单元结构进行分析，包括单元核心素养、单元内容分析、单元学习目标、单元内容结构，然后进行课时学习设计，每个项目占1课时，每个课时配备两种教学设计，分别为教师的教和学生的学提供方案。

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