本书围绕科学精神展开系统研究，层层递进地解析其内涵，从科学精神的基本内涵入手，深入剖析其认知、实践、社会及伦理等多元价值，探讨科学精神在不同环境中的培养策略与具体途径，追溯传统文化中科学精神的源头与传承路径，并立足当代中国实际，提出科学精神传播环境重构、公民素养提升及学术研究深化与践行的现实方案。

本书围绕“理论-体系-方法-应用-创新-展望”的主线展开，以儿童发展为中心，构建了兼具科学性、发展性与可操作性的数字化课程评价框架。本书创新性地将教育学理论与数字技术方法深度融合，提出了以数据驱动教育改进、以智能反馈促进课程优化的系统方案，丰富了学前教育质量评价的理论体系与方法论基础。

本书记录了黑土地从旧世界迈向新中国的浴火重生，也镌刻了一代新闻人以笔为枪、赤胆许党的精神丰碑。2025年，值《东北日报》创刊80周年，本书以“重访”为钥，开启尘封的档案、田野与记忆，首次为公众呈现一部立体、全面、准确的《东北日报》全史。值《东北日报》创刊80周年之际，本书以“新闻＋回忆”双线结构展开，沿墨迹而行，跨时空

本书结合不同专业特点，探讨如何将职业道德、职业素养、社会责任等融入日常教学与管理，助力学生成长成才。案例涵盖诚信教育、团队协作、职业操守、心理健康等多个方面，为一线教师、班主任及德育工作者提供可借鉴的经验，是中职学校开展德育工作的实用参考书。本书将丰富的中职学生德育案例进行系统梳理和整合，为中职德育教育工作者提供了宝贵

本书原为1962年王重民先生在北京大学中文系古典文献学专业讲授中国目录学史的讲义，内容旨在梳理中国目录学史的源流，分析目录学发展的历史背景。不同于之前同类著作多以重要人物和书的介绍为线索，本书十分注重目录学发展的历史背景，着力辨析目录书的文献来源，力求将目录学放在历史语境中去考察，分析目录学史诸现象的原因与影响。原讲义

本书从内容的设计上来看，共分为8章，包含26节，主要包括生物学教学评价的设计原则和步骤、评价目标的分类体系、客观题和主观题的编制、形成性评价的设计、评价结果的分析与报告、生物学教育评价的发展动态等内容。这些内容是从教师实际工作的角度出发，对教学评价的设计和实践进行逐步的引导和讲解。本书是生物学教育丛书中的一本，主要讲述

本集刊由中国科学院大学主办，主要聚焦国际体育文化与产业前沿议题，呈现国内体育史研究最新成果。旨在团结国内外学者，共同促进中外体育文化交流与产业发展，为体育强国、健康中国的实现提供助力。其组织各大体育院校、体育研究机构、体育产业组织，汇聚国内外体育领域专家学者共同探讨交流体育文化及体育产业发展，将体育文化、体育史研究融入

本年度蓝皮书以“孤独症儿童教育与康复”为主题，分为总报告、分报告、专题篇、案例篇和国际篇五个部分，总报告勾勒特殊教育及孤独症领域宏观图景；分报告深入剖析政策演进与支持体系建设；专题篇覆盖早期干预、义务教育、融合教育、家庭支持等专项议题；案例篇呈现青岛晨星学校、苏州仁爱学校、北京安华学校等一线实践；国际篇借鉴日、美、英等

本书深入剖析“包容力”在家庭教育中的重要意义，结合心理学、教育学前沿理论，阐述包容并非一味纵容，而是理解孩子行为背后的需求、接纳孩子的不完美、给予孩子成长的空间。书中通过大量真实生动的案例，如孩子考试失利、沉迷电子产品、与父母激烈争吵等场景，详细解读妈妈在面对这些情况时，如何运用包容教养法化解矛盾、引导孩子成长。同时，

本书共设置21讲内容，每讲围绕实验考点拆解、实操步骤详解、重点实验方法展开，不仅手把手指导实验操作与解题思路，而且完整呈现探究实验的全过程。题目选择精准，考点覆盖全面，告别抽象理解，助力初中生夯实实验基础，提升实验题型应试能力。