本书从内容的设计上来看，共分为8章，包含26节，主要包括生物学教学评价的设计原则和步骤、评价目标的分类体系、客观题和主观题的编制、形成性评价的设计、评价结果的分析与报告、生物学教育评价的发展动态等内容。这些内容是从教师实际工作的角度出发，对教学评价的设计和实践进行逐步的引导和讲解。本书是生物学教育丛书中的一本，主要讲述了生物学教育测量与评价的理论及具体应用，结构清晰，详略得当、体例严谨规范，具有很强的专业性，系统性。