本书共分为十四章，涵盖认识心理健康、认识自己、学习心理、人际交往、爱情与性、情绪管理、人格发展、网络心理、生命教育、压力管理与挫折应对、常见心理问题识别与应对、心理咨询、心理危机应对、职业生涯与职业心理。本书注重实用性与针对性，结合案例提供具体应对策略，同时强调系统性，从基础概念到理论知识逐步深入，并采用问题导向编排及

本书分为教学实践、前沿探索、专题研究和多维视野四个部分。其中，教学实践部分总结了民办高校思政课发展的规律性认识和成功经验，为教学提供实践指导；前沿探索部分聚焦于数字化技术在民办高校思政课中的应用，深入探索其助力思政课高质量发展的理论与实践路径；专题研究部分探讨了如何将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入思政

本书以“理论先导——实践淬炼——反思升华”为逻辑主线，精心收录了西华大学一线辅导员以及学生工作管理者的优秀研究成果。内容既包含对辅导员工作的学理探讨，也涵盖了思想理论教育和价值引领、职业规划与就业创业指导、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育等具体领域的典型案例。

本书内容包括：职业教育数字化转型的内涵特征及理论基础；高职教育数字化转型的政策与环境分析；高职教育人才培养模式的创新路径；高职教育数字化课程体系优化；数字化背景下的教师发展与教学创新；数字化转型对高职教育的长期影响等。

本书将高校思政课程的实践教学与统计学专业的课程实践教学有机结合，在教学中潜移默化地影响学生的思政教育。课程思政元素在各学科所属的课程中具有很大的相通性，因此尽管本《指南》集中于统计学专业核心课程思政教学框架的构建，但是其中包含的教学准则在很大程度上也适用于其他学科。本《指南》旨在理性地结合背景，解读分析数据的结果，使学

本书由两个部分组成。其中，“《指南》简介与使用说明”给读者提供了使用本书的指导性意见。“保险学二级学科代表性课程的课程思政教学指南”提供了三十二门具有代表性的保险学科主干课程的课程思政教学指南，从保险学、精算学、劳动与社会保障专业特点出发，结合各门课程教学目标有效融合思政元素，建立课程思政教学框架体系。

本书全面梳理了高校计算机类课程思政的基本内涵和目标，挖掘了专业知识体系中蕴含的思政元素和精神宝藏，分析了在思政教学方法创新和模式创新方面的工作，阐述了多维度的思政教学考核评价制度，以此为基础编制完成了财经院校计算机类专业课程思政教学指南。

本书落实立德树人根本任务，将课程思政有机融入整体教学计划中，尤其以专业核心课程为平台做好课程思政工作。本案例集选编了市场营销、微观经济学、运营管理、管理学原理等多门专业核心课中的相关教学案例，结合特色优势，突出“本土国际”“数据科学”核心要素，全面展示了课程思政本土案例在国际化教学项目中的应用场景，通过围绕相关案例开展

本书主要内容共八章。第一章绪论；第二章文献综述与相关理论基础；第三章凉山州乡村教育现状分析；第四章凉山州乡村教育困境及原因分析；第五章凉山州乡村教育的实践探索与启示；第六章国际教育经验对凉山乡村教育振兴的启示；第七章凉山州乡村教育发展路径；第八章凉山州乡村教育展望。

本书共分为两个阶段——“第一阶段顺应时代发展，集群而生”和“第二阶段探索师生共长之路，走过课改”。第一阶段又分为五章，分别为绪论、小学英语教师校本教研现状调查研究文献综述、乡村小学英语校本教研现状调查研究设计、小学英语校本教研实践的现状调查、结论和建议。第二阶段也分为五章，分别为深化研究之背景、再次探究之缘起、无锡地区