本书以数学学科为载体，采用有效且多样化的研究方法，了解在学科教育中核心素养的落实情况，进行测评框架建构、工具开发、效度研究及实践应用，形成了一套指向核心素养测评的基本研究范式，为教育教学的改进与提升提供重要的循证依据，同时也为国际视域下开展核心素养测评提供中国经验。