本书聚焦于生成性理念下的中小学美育教学模式改革，系统探讨了在美育教学中运用生成性理念的价值与实践方法。第一章为研究背景与意义；第二章则深入解读美育与生成性理念的理论基础；后续章节从教师角色分析、课程现状与困境切入，提出了“一维四标六路径”创新教学模式，通过多维度的情境创设、合作探究及师生互动，力求培养学生的美感与创造力。书中对音乐、美术、舞蹈、戏剧和影视课程的具体实施策略进行了细致说明，展示了生成性理念在美育中的多样化应用。