本书以分级阅读理念为出发点，从国外分级阅读教育实践与国内分级阅读教育实践两方面进行介绍，为读者科普国内外不同的分级阅读标准及分级阅读读物。国外分级阅读体系主要包含A-Z国际通行分级阅读指导法、蓝思分级阅读等分级阅读标准，出版物包括“文学精粹”“哈考特阅读”系列、牛津阅读树系列等。国内分级阅读体系包含“鎏阅”分级阅读标准

《普通高中语文课程标准（2017年版2022年修订）》和《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，以及统编语文教材试用以来，中学语文教学阶段对中华优秀传统文化的学习和理解，地位和要求都相应提高。然而中学语文教师在解读中华优秀传统文化经典如文言文时，常有差错。因此，本书主要针对中学语文教材尤其是统编语文教材文言文中重

本书收入的均为实际中学生物理竞赛的考试试题，分为“假期辅导班联谊赛试题”“科学营试题”和“金秋营试题”三大部分，分别为历年寒暑期的竞赛辅导班，北京大学科学营、北京大学金秋营的测试试题，按年度编排，每套题都给出详细解答。题目涉及范围主要参考全国中学生物理竞赛考试大纲,少量内容涉及学生感兴趣的大学普通物理教程中的若干部分。

西方文论有追求哲学普遍性的传统，这使其在阐释上高度抽象，甚至出现了超验的演绎，从而牺牲了文学文本的独特性。这种传统发展到当代，还有了自称文学理论却否定文学存在的学说。西方文论陷入危机之时，正是建构中国文学文本解读学之机。作者认为，西方文学理论对解读文学文本而言是低能甚至无效的，文学文本解读应该追求对审美感染力以及文本的

伊拉克所在的美索不达米亚平原是人类文明的重要发源地之一，也曾是波斯、希腊、罗马、阿拉伯等古代文明交锋与融合的重要舞台，东西方世界在此交织，积淀下丰富的历史遗存。 本书记录了作者于2015年和2019年两赴伊拉克，实地探访其主要古代遗存的见闻与思考。伊拉克局势复杂，访古之旅充满冒险和艰辛。书中不仅梳理和介绍了伊拉克古代

古代人骑马、开船，现代人驱车、驾机，甚至乘火箭遨游太空，这些都需要导航。导航是确定当前位置、寻找前往目的地的技术和方法。导航发展的过程，也是人类认识世界的过程，其中充满了人类的智慧，但也不乏惨痛的教训。本书通过对各种导航方法发展过程的详细介绍，展现古代人和现代人把导航方面的一个个奇思妙想转为现实的曲折故事。 在我国独具

《品读中国经典》由王充闾精心撰写，是一部深入解读中华文化瑰宝的力作。本书以独特的视角和生动的笔触，引领读者穿越千年时光，探寻《周易》《孟子》《老子》《庄子》及杜诗作等经典的永恒魅力。 作者不仅细致剖析了这些经典著作的思想精髓与艺术特色，还结合个人阅读体验与历史背景，展现了经典背后的文化血脉与民族精神。书中，王充闾以“八

以数学史为脉络，通过33个数学故事，将抽象数学思维具象化，以“口诀+形象思维法”融合历史事件与数学原理，每章配备思维口诀与进阶训练，让孩子掌握核心思维，轻松破解数学难题。 全书分8章，系统训练八大数学思维：拆和思维、等量思维、形象思维、还原思维、对比思维、割补思维、锚点思维、化简思维。本书为小学生提供故事化入门工具，为

光电子能谱已经成为材料、化学、物理、生物等相关领域常用的表面分析技术之一。全文共包括10章和附录。第1章主要介绍光电子能谱的基本概念，第2章介绍光电子能谱样品的制备、送样和测试技巧，第3章介绍不同软件的下载和安装教程，第4章介绍不同格式数据的相互转换，第5～9章介绍各种专业分析软件的使用，第10章介绍用Origin软件

近年来中学语文教学改革成为社会关注的热点之一，重视语文教育的工具性与人文性统一，越来越成为一种共识。然而付诸具体的教学实践，包括课程性质及内容、教材编写、教学方式等等，还是有不少问题有待深入探索。本书通过历史的梳理，意在回应当下语文课程教学的问题。本书回顾了语文课程的发生发展过程及其与文学教育的关系，将重点放在“五四”