本书创新性地构建了”挑战-机遇”双向辩证框架:既直面新媒体带来的信息茧房效应等危机,更着力挖掘其构建教育新生态的潜力。通过五个维度提出破解路径——以红色文化新媒体传播筑牢精神根基,构建”全员参与式”教育机制,打造传统文化数字化传承体系,创建”主客体融合”的智慧课堂,构筑社会主义核心价值观传播矩阵。研究强调通过媒介素养提
本书是一本教育领域关于校园文化与学校管理方面的学术研究著作。校园文化与学校管理对于学校的发展和学生的成长具有不可估量的价值,本书深入剖析了二者之间的奥秘。本书对校园文化建设及学校管理的研究,具有非凡的意义。
本书运用深度学习单元教学的一般原理和模型,阐释了高中地理学科深度学习的内涵、特征及意义,系统地介绍了关于地理学科深度学习单元教学模型的要素,详细解读了深度学习单元教学的六个组成要素(引领性学习主题、素养导向的学习目标、挑战性学习任务、持续性学习评价、开放性学习环境、反思性教学改进)的定义、特征,并附有教学设计示例。本书
本书以马克思主义关于人的全面发展的学说等经典理论为思想基础,以新时代我国教育改革和发展为现实基础,对马克思主义教育学关于德育、智育、体育、美育和劳动教育(简称“五育”)的基本概念和基本原理进行了一系列探索性的新阐释。在理论探索的基础上,本书聚焦中小学生过重学业负担、人的片面发展等新时代教育改革和发展中的新问题,探讨了这
书稿在系统梳理国内外关于幼儿社会性发展与教育的理念和实践的基础上,对幼儿社会性发展的内涵、价值、影响因素、特点,以及幼儿社会教育的目标、内容和原则进行了阐述,并从个体与自我、与他人(包括与同伴、与成人)、与环境的关系角度,论述了幼儿园社会领域关键经验,并相应提供了活动案例与评析。
本研究创新地提出了欺凌生成的两过程和五阶段,对欺凌预防的理论研究具有突破性意义。书中详细阐述了校园欺凌五道防线(欺凌种子、欺凌初发、欺凌萌芽、标准欺凌、严重欺凌)的识别、干预和案例分析,为中小学校预防欺凌工作的开展提供了比较具体和实用的操作方法及思路,具有较好的应用价值。
本书稿密切关注近十年来高中语文教学实践发展的动态和需求,努力引进和消化国外母语教学的新近成果,立足母语教学本土化的探索,以国际化的开放视野聚焦高中语文教学研究的实践需求,为一线老师提供从事高中语文教学研究的路径、方法和成功案例。书稿包括语文课程与教学的知识基础、高中语文必修与选修课程、高中语文教学的目标与任务、高中语文
这本关于幼儿园教师学习投入的书稿,具有一定的学术价值和实践指导意义。从内容上来看,书稿对幼儿园教师学习投入的各个方面进行了较为全面和深入的探讨。该书清晰地阐述了幼儿园教师学习投入的概念、内涵与重要性,让读者能够迅速建立起对这一主题的基本认知。同时,通过丰富大量的实证研究,详细分析了影响幼儿园教师学习投入的多种因素。
本书遵循历史与逻辑相统一、观点与史料相结合、史与论相结合的原则,全面梳理和分析了我国基础教育课程改革与发展的基本历程,特别是分析了课程概念、课程话语体系、课程论学科建设、课程方案、课程标准、课程政策等的变迁史,揭示了我国基础教育课程改革与发展的内在发展规律,提炼了基础教育课程改革与发展的中国道路和中国经验,彰显了基础教
本书科学化、系统化地梳理校园心育工作丰富实用的实操手段,以工作指导手册的形式编排内容,切实帮助学校构建完善的心育工作机制和流程,减轻从事心育工作的教师的负担,帮助其顺利、高效地开展各项心育工作。