本书框架结构固定，均分为五章；各分册内容依据不同学段学生的健康特点和认知能力各有侧重。第一章健康行为与生活方式。第二章疾病预防。第三章心理健康。第四章生长发育与青春期保健。第五章安全应急与避险。本册侧重介绍获得情绪理解能力、积极情绪的力量、获得友谊、对校园欺凌说“不”。

本书为福建师大余文森教授主编的新时代课堂教学深化改革丛书之一，是莆田学院附属实验小学落实新课标的实践成果。该校以情境、问题、项目、任务为课堂实践依托，形成以关键问题设计为核心抓手、以学生思维深度激活为根本目标的课堂实践框架，让每门学科的课堂都成为学生主动思考、建构知识的场域。本书正是对这一探索过程的系统梳理与沉淀。全书

本书首章确立以学生发展为核心、融合多元教育理念的作业设计基本框架，为后续实践奠定理论基石。第二至五章分别展开分层作业、大单元作业、跨学科主题学习作业及项目式学习作业的研究与实践，通过科学分层满足不同层次学生需求，整合单元知识构建系统性学习体系，打破学科壁垒培养综合素养，以项目驱动激发创新思维。在学科实践部分，结合各学科

本书从素养评价切入，探讨跨学科学习的设计框架及实施方案，提出了“统、备、学、评、展”教学评一体化的操作模式，通过小学全学段的跨学科课程设计、实施及素养评价案例展示系统全面的跨学科主题学习活动的设计思路，体现“素养本位”的跨学科设计理念。附教学视频(书中植入二维码)展示课例、分享教学策略及系列评价工具模板，帮助教师和学校

本书聚焦小学班队管理，属于师范生教师教育平台的必修课程。本书分为十二章，从班级理论基础、班级活动管理、班级组织文化建设、班级人际关系等方面，通过大量理论与案例，综合阐述小学班队管理的基本理念、核心内容与实践方法，旨在构建一个理论与实践深度融合的学习体系。

本书把一些中国传统文化融入小学数学拓展课中，内容包括“理论部分”和“案例部分”。“理论部分”从中华优秀传统文化融入小学数学拓展课的价值定位、素材选取、融入方式、教学路径等4个方面展开；“案例部分”是作者在专题实践研究活动中公开课的总结与提炼，包含“天干地支中的秘密”教学实践与思考、“中国的农历”教学实践与思考、“土圭计

本书内容涵盖小学语文六大任务群(语言文字积累与梳理、实用型阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习)的设计理念、单元解读、典型课例、教学评价与建议，旨在帮助教师构建结构化的学习任务，提升学生的语文核心素养。本书共6章，每章共四节，理论结合实践，提供了丰富的教学课例和评价方法，为教师提供了

本书系统梳理并总结了学校三年来在语文跨学科传统文化教育领域的探索历程与实践成果。立足于《义务教育课程方案(2022年版)》对跨学科主题学习的要求，以语文学科为核心，深度融合美术、音乐、体育、科学等多学科知识与方法，围绕中华优秀传统文化主题，构建了“认知与体验并重”的教学范式。全书通过翔实的课程方案、生动的课堂案例及科学

本书立足于新时代国家教育发展的战略要求，深入剖析了在当前深化教育改革、强调“五育并举”的大背景下，劳动教育所面临的新机遇、新挑战与发展新走向。并从学生核心素养培养目标的角度如何开展劳动教育进行了具体的介绍，并以语文学科为例，阐述了劳动教育与课堂教学的关系，以及如何在课堂教学中进行渗透，并对劳动教育家校合作开展进行了论述

本书以少年儿童的生命发展规律为基本遵循，以经济课程为引导开展丰富的趣味性活动课程，用课程的营养，润泽教室里的每一个孩子，用课程的力量，来唤醒孩子们成长的内生动力。在班级育人的过程中，通过和孩子们一起设计精美的班币，作为新颖的评价工具，共商评价制度，并通过开展丰富多彩的活动，让班币流通起来，使孩子们渴望得到奖赏。当有效的