本书基于探究教学模式，强调整合性的STEM学习，注重将STEM学习融入幼儿的一日生活。书中介绍了如何在幼儿游戏之前先开展教师游戏，引导教师从幼儿的角度思考问题，加深对幼儿学习过程和需求的认识；如何为幼儿提供高质量的STEM教育环境；如何基于《新一代科学教育标准》选取适宜的核心概念，生发有意义的学习。书中还用13个具体案

本书共分七章，从理论与实践进行了论述和表达。七章分别为支持学习的研究缘起、内涵解析、理论基础、价值意义、方法策略、应用场景、挑战与思考。其中，第二、三、四章为理论部分，第五、六章为实操部分。本书为成都市叶剑名师工作室全体成员共同创作，具有坚实的教育实践基础，鲜活的教育实施案例，具有较强的可读性。

本书共包含30个单元的学习内容，主题包含数字世界、出行与游玩、生活点滴、自然探索、交往与相处、科技与文化、未来畅想。每单元聚焦一个小学生感兴趣的主题，如“科技”“自然”等，内容涵盖单词、句型、对话和练习。全面培养小学生词汇、语法、口语等能力。其中“口语练习”模块搭配在线学习工具“AI口语私教”进行互动练习。

本书共包含6个大主题，每个主题下设4-9个单元，覆盖“美好时光”“购物消费”“家庭生活”“了解他人”“校园生活”“自然世界”等五年级学生熟悉且感兴趣的话题。单元结构采用“词汇学一学—句子说一说—对话练一练—你还可以说—小小检测站”五模块闭环设计，循序渐进，符合儿童语言学习从输入到输出的认知规律。特别值得肯定的是，“对话

本书从宏观战略需求出发，深刻阐释了CTO在推动国家创新与产业变革中的核心作用，并通过“改变思维”“创新领导力”“技术分解集成”等模块，完整勾勒出面向未来的科技商业领袖所需的核心能力图谱。书中创新性地提出“科学家与企业家双融精神”“超限跃迁”“量子思维”等教育理念，并详细介绍了以“6+X+Capstones”为核心的培养

本书测算了我国教师教育事业综合发展指数和平衡发展指数，同时对不同学段和不同省区市的教师教育事业综合发展指数进行分析，聚焦中国高中阶段教师教育，深入探讨高中教师的职前培养和职后培训，关注高中教师的科学素养、人工智能素养、师德师风、教学研究能力等，为我国高中教师教育发展建言献策，为新时代中国特色教师教育事业发展提供专家观点

本书共九章，以环境适应、自我探索、能力发展、关系构建、压力管理、危机应对、生涯准备为逻辑，形成清晰的发展性心理教育主线。第一章《破茧》针对大学新生，引导其解码新环境、树立积极心态并掌握适应方法。第二章《塑我》与第三章《眺望》两章深入内心与未来，系统指导自我认知、优势发掘、兴趣驱动的高效学习及生涯规划。第四章《联结》与第

本书主要研究俄国19世纪60-70年代俄国新闻出版业发生的变化，这一时期正是俄国经济社会文化发生翻天覆地的变化的时期，废除农奴制，对俄国的舆论界影响至深，本书主要涉及俄国的出版业政策如何形成和确立的，出版业政策是通过哪些手段具体实施的。本书解释了俄国自下而上社会舆论的形成，运用大量档案资料，着重阐释了俄国政府对这种新社

本书主要分为三篇：创新基本理论、创新思维训练和创新的商业化。第一篇创新基本理论，主要讲述创新的内涵、特征、类型、创新的内在动力与外在动力、创新与企业家精神，重点是阐释创新是什么、为什么创新、谁能够创新、谁能够推动创新。第二篇创新思维训练，主要讲述创新思维的源泉、创新思维训练工具与训练方法，重点阐释该怎样产生创新思维。第

本书是亲子教育作家、渤海大学新闻与传播学院教授张贵勇，陪孩子走过中学六年的教育手记。书里没有高高在上的说教，只有一位父亲对青春期教育的细致观察与深入省思。父母能从中看到自己家的影子，发现打开孩子心门的钥匙；书里有科学的“武器”：将心理学理论转化为可操作的行动指南，告别冲突，找到方法；书里有温暖的“出口”：帮助父母放下焦