本书测算了我国教师教育事业综合发展指数和平衡发展指数，同时对不同学段和不同省区市的教师教育事业综合发展指数进行分析，聚焦中国高中阶段教师教育，深入探讨高中教师的职前培养和职后培训，关注高中教师的科学素养、人工智能素养、师德师风、教学研究能力等，为我国高中教师教育发展建言献策，为新时代中国特色教师教育事业发展提供专家观点和对策建议，为教师教育事业发展的中国理念、中国方案、中国道路的研究提供翔实的数据支撑和全新的思路探索。