为全面贯彻落实立德树人根本任务,结合我国高考改革新政的要求,2014年12月,教育部委托原教育部基础教育课程教材专家工作委员会,组织专家开展了普通高中各学科课程标准的修订工作。此次普通高中课程标准修订,研制以核心素养为基础的学业质量标准,力图实现从内容本位、学科本位向素养本位、学生发展本位的根本转型。测试工作是学科课程
本书主要包括五章内容:第一章概论,论述了新时代高校学生干部的角色定位、素质和能力要求及工作方法;第二章从学校、部级、班级、寝室层面分别论述了学生干部的分类和设置;第三章为新时代高校学生干部的选拔任用,具体为基本理论、专家观点及高校实践;第四章从基本理论、专家观点和高校实践方面论述了新时代高校学生干部的培养过程;第五章讲
本书以孩子成长必经的5个阶段为线,以数学学习的6大内容为纲,提供了一份孩子3-12岁的数学学习地图,包括不同阶段数学学习的重点、难点及解决方案,帮家长做好孩子数学学习坚实的脚手架,帮孩子建立学好数学的自信和底气,受益终身。本书作者系小学数学一线名师,聚焦小学各学段数学学习的难题,把抽象的数学学习分解为方位与图形、量与时
吴勇老师以其风趣幽默的教学风格,对每篇古诗文进行细致入微的讲解与分析,让孩子们在轻松愉快的氛围中领悟古诗文的精髓。更值得一提的是,书中还特别融入了写作技法的教授,引导孩子们将古诗文的韵味与智慧巧妙融入作文之中,提升写作水平。配以生动活泼的插图,让阅读成为一场视觉与文化的盛宴,让孩子在快乐中学习古诗文,爱上写作,成就文学
本书为中等职业学校公共基础课程的配套教学辅助用书,内容主要是练习题及参考答案。本书为了适应当前中等职业学校教学改革的需要,帮助学生更好地学习历史课程,在综合考虑中职学生的年龄特点、兴趣爱好和实际学习水平的基础上,根据教育部最新颁布的《中等职业学校历史课程标准(2020年版)》编写而成。本书旨在帮助学生更好地理解和掌握所
本书充分体现了中等职业学校语文课程教学目标:学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动,在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展,自觉弘扬社会主义核心价值观,坚定文化自信,树立正确的人生理想,涵养职业精神,为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。
本书稿基于作者近些年的教学实践凝结而成,分为理论篇和实践篇两大部分。理论篇在介绍项目式教学的基本概念、发展历程及其在化学教学中应用现状的基础上,探讨项目式教学的优势和面临的挑战。实践篇精选多个实际教学案例,从项目背景、项目目标、实施步骤、评估方式等方面,展示化学探究项目的详细设计方案,每个项目均配有详细的实验探究指南和
本书细化解读了贵州省易地扶贫搬迁安置学校中的中小学贫困生扶志扶智教育政策保障问题。共分为七章,即扶志扶智教育政策的理论体系建构、改革开放以来教育扶贫政策的演进与梳理、扶志扶智教育政策分析维度的构建、中小学贫困生扶志扶智政策实践的调查设计、中小学贫困生扶志扶智政策实践的调查结果分析、扶志扶智教育政策实施存在问题及原因分析
本书内容包括:舟夜书所见;敕勒歌;登鹳雀楼;夜宿山寺;鹿柴;小池;画鸡;赠汪伦;江雪;夏日绝句;赋得古原草送别(节选);塞下曲等。
本书主要内容包括:数字鸿沟与青年大学生沟通技能的内涵解读;数字鸿沟对青年大学生沟通技能影响的跨学科阐释;数字时代下青年大学生社交模式的演变与启示等。