本书聚焦2024年浙江省广播电视和网络视听产业的发展创新、精品产出、生态优化、传播效果、机制创新、经典案例等，通过定性与定量结合、实证调查与案例分析结合的科学研究，提出产业高质量发展的问题和建议，研究监测“浙视听”产业创新发展指数情况，相关结论将被用于促进浙江省广播电视与网络视听产业的发展规划、政策制定与研判等。

本书主要包括三个部分的内容，分别是认识欺凌、欺凌中的旁观者行为和基于旁观者的欺凌干预方案。其中，第一部分分为两章，分别解释什么是欺凌以及欺凌行为是如何产生的。第二部分分为两章，分别阐述欺凌中的旁观者以及欺凌中旁观者的行为反应时如何产生的。第三部分分为三章，主要介绍以往基于相关群体的预防或干预方案，基于旁观者的现有欺凌干

本书是傅松波老师的教育故事文集，讲述了她自2005年创办班级博客“天生棒小孩”后，坚持21年记录班级成长轨迹的带班之道。本书用温馨的笔触写下傅老师发自内心去爱学生的种种故事和心得，能为老师们繁忙杂乱、心累身累的教育困境找到破解之道。

本书基于课程转化理论，深入系统探讨了学生《读本》在课程实施过程中的转化机制、实践模式及其效果评价，旨在为新时代思政课课程一体化建设提供理论支持与实践路径。全书结合叙事学理论与现代教育技术，采用多方法、多数据源的综合研究策略，从文本解读、课堂实践、教师认知与学生体验等维度展开多层次剖析，构建了以课程转化理论为核心的分析框

本书是一部围绕上海金山地区历史地理展开并兼及碑刻文献与地方社会的史学论著。研究综合运用古籍文献、古旧地图、田野调查与考古报告等材料，从多维视角梳理金山地区不同的历史发展脉络，并得出若干新见。全书分“政区沿革与城镇变迁”“水利环境与地理测绘”“文献典籍与地方记忆”“墓志碑铭与家族兴衰”“海防重地与抗敌斗争”五个章节，考察

本书聚焦广西民俗非物质文化遗产在当代社会中的存续机制与发展路径。研究突破以往静态描述的局限，着力考察民俗非遗在社会动态转型中的自我调适与实践逻辑。基于对贵港、百色、靖西等地典型村落的田野调查，本书以“礼俗互动”为理论视角，剖析民俗非遗如何参与地方社会整合与文化认同构建。面对人才流失、市场化冲击等现实挑战，研究进一步探讨

本书聚焦素养导向的高中语文命题核心需求，针对教师命题的难点、堵点和热点，为一线教师提供实战指南。全书以课标、教材为根本遵循，系统涵盖命题依据、试题特征解析、全国卷及上海卷等多卷种梳理、创新题命制技法、题干及答案示例设计策略、年级分层命题及写作命题要点，融入大量真题案例与实用工具。兼具紧扣学业质量标准的学术性、提供可操作

本书从想法的提出，听取幼儿和家长的意见，教师的支持，到活动的落地，前后经历了60天。在这个过程中，教师与幼儿一起共构活动材料的准备、活动举办的形式、活动地点的选择、活动场地的装饰、活动规则的制订……幼儿在不断解决实际问题的过程中，深刻体验到合作、探索、尝试、讨论、坚持、等待的重要性，在这一过程中，教师也在不断观察、不断

本书立足基础教育高质量发展需求，针对科技时代教育悖论，提出“科学+艺术”创造双驱动框架。围绕四维育人目标，从跨学科课程、学习空间、社会资源等多维度构建创造发生体系，创见在于重构育人逻辑与跨学科统整路径。本书强调创造性思维的重要性和可塑造性，以及政府、学校、教师在促进创造性思维发展中能够发挥的作用，这些教育改革实现的场景

本书立足新时代育人根本任务，聚焦中学日语学科如何超越单一语言工具性教学，向全面育人转型的核心命题。本书以核心素养为导向，系统构建了日语学科从理念重塑、目标设计、方法创新到评价改革的完整育人实践体系，探索出一条深度融合德育、智育、体育、美育、劳育的日语教育新路径。