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本书围绕国际中文传播能力考试(教学类)展开，涵盖考试大纲及相关内容。考试大纲分为五部分，第一部分是语言表达与运用，着重考查考生语言运用能力；第二部分为文化阐释与传播，检验对文化的阐释和传播能力；第三部分是第二语言教学设计和组织，涉及教学方案设计等；第四部分是跨文化交际与适应，关注跨文化情境处理能力；第五部分是媒介素养与

本书收录了政治家、军事家、社会活动家、科学家、商界精英、小说作家、文艺演员等各领域人士的精彩演说。所选的演讲篇章具有鲜明的时代性、代表性，甚至产生过重大的历史影响，堪称英语演讲中的经典之作。赏析这些精彩的演说，对于读者们领略大师风采、感受语言魅力、学习演讲技巧以及提升思辨能力都颇有裨益。

本书以15个现代汉语常用单音节多义时间维度心理动词(语素)“想”“思”“虑”“记”“念”“忆”“忘”“望”“希”“盼”“欲”“懂”“知”“悟”“觉”为研究对象，探索了基于语料库技术并结合论元结构理论与时间性特征划分和描写心理动词义项的方法，重新划分和描写了这15个心理动词的义项，提高了义项划分的完备性、义项描写的准确性

本教材在编写体例上， 打破传统文学作品一以贯之 的结构，而代之以“经典阅 读”“口才训练”“应用写作”“ 实用礼仪”“扬州地域文化” 五大模块的崭新设置。五个 模块相对独立，前面有相应 的学习提示，每个模块根据 自身特点可以采用不同的教 学方法和训练方式，如口才 训练和调查报告就安排了实 训环节。

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本书共八章。第一章剖析高校英语教学的内涵、现状、影响因素及其发展趋势等。第二章至第四章着重于理论层面的分析：第二章介绍英语教学与多种学习理论的关系，第三章探讨创新思维、模仿思维、艺术思维、理科思维等在英语教学中的应用及思维模式的培养，第四章概述高校英语学科教学模式。第五章至第八章转向实践研究：第五章关注高校英语课堂教学