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本书采用混合研究方法探究了“双减”政策背景下学业负担、学习态度与学生发展三者之间的关系，揭示了学业负担过重问题的内在成因，回应了家长对学业负担问题的关切，为促进学生身心健康发展提供了科学合理的建议。 读者对象：从事教育研究的高校和科研院所的研究人员、制定基础教育政策的相关人员以及在基础教育一线工作的教师。

本书紧扣新时代立德树人的根本任务，以“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”这一核心素质框架为统领，系统深入地探讨了思政课教师专业发展的关键维度。本书不仅通过实践调研，系统分析了思政课教师“六要”素质在生活、育人实践中的现实表现，还通过清晰的路径设计与方法引导，为思政课教师提供了一套可操作、可评估

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2026年，陕西深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，系统推进西安区域科技创新中心建设，持续深化科技成果转化“三项改革”拓面提质增效，优化升级“秦创原”创新驱动平台，一体推进教育科技人才协同发展，促进科技创新与产业创新深度融合，不断壮大创新主体、优化创新生态，在服务国家高水平科技自立自强中展现担当，在培育和发展新

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