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和平教育是关于和平的教育，也是为了和平的教育，是以消除一切形式的暴力与建立和平文化为导向的教学实践。党的二十大报告提出“弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值”。联合国在21世纪初提出“为世界儿童创建和平与非暴力文化国际十年”倡议。中国是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，亟须弘扬与传播具有中国特色与话语

本书以南京市幼小科学衔接教育教学实践为基础，选取了幼儿园、小学教师在教学实践中创新性地设计出的优秀作业案例。这些经过科学设计全书包含案例分析(阐述目标背景等)、案例内容、实施效果、反思改进(或专家评析)等板块，可以为幼儿园、小学教师提供更细致、更精确的可操作性策略。

本书是率队创造办学奇迹的李春娥校长对深圳罗湖高级中学五年办学经历的回顾、思考、总结，全面地展示了在新时期办好一所高中所需要面对的真实问题、客观分析、以及科学举措和成功经验。能够有效的引发新时期办学者在教育治理观、师生能力观、智慧课堂观、教研改革观……等方面的重新思考和自我反思。既令人耳目一新，又具有示范效应。同时，作为

本书主要收录沈阳七中2020年至2023年三年间，学校51位被评为沈阳市研究型教师的教育实践成果，介绍了实践背景、操作细节，产生的实际效应和经验价值，以期通过此书形成成果辐射，共享智慧，激发更多教师的创新思维和研究灵感。学校对课题研究、研究型教师培养加大力度，鼓励教师站在教育思潮的最前沿，深入探索教育教学的内在规律，发

本书是一部关于中小学教育的学术著作。共包括六部分内容：一是班集体建设是德育工作的载体；二是班集体建设是德育模式的构建创生；三是班集体建设是德育工作的内生动力；四是班集体管理，德育工作的活力；五是班集体活动，德育工作的动力；六是多元评价，德育工作的尺子。书中围绕六个方面，结合本校真实教育案例进行解读，记录了该校在中小学“

虽然表现性评价早已被引入小学英语教学之中，但以新课标核心素养为导向的表现性研究还有待深化。因此，把表现性评价引入英语教学，可以构建新生态的评价体系。构建生态评价体系是一项专业性极强的教研活动，无论是对现有相关理论成果的了解、运用，还是后续探讨中新成果的形成、出现，其专业性的探讨实践均是英语学科老师们的专业素养提升的难得

为深入贯彻落实《中共山西省委山西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《山西省教育厅关于实施〈山西省中小学名校长培养计划〉的通知》精神，山西省教育厅教师工作处和《山西教育》杂志社开展了山西省名校(园)长先进教育理念的征集整理工作。本书是幼儿园名园长分册，分为“理想·始于初心”“理念·求是创新”“办学·

本书在基础教育高质量发展背景下将研究聚焦小学教育领域，考察了科学探究在当代小学教育领域中的作用。全面概述了社会科学和教育研究的哲学、伦理、方法论和分析基础，并具体说明小学教育研究与其他教育和人类服务领域科学研究的不同。本书主要通过理论基础、研究问题、文献综述、研究方法、研究成果、研究趋势六大部分论证科学探究在小学教育领

本书从中国高校创新体系的理念、国际比较、生态系统、关键人才培养、以及制度文化保障等方面开展系统调查研究，弥补研究不足，具有重要理论价值和现实意义。如何从高校创新体系的本质出发，提炼出具有普适性的创新体系的主体、结构、功能及运行机制内容，进而客观地评判和改进多样化的创新体系实践路径，是本书面临的关键性问题。在此基础上，本