本书是北京十一学校龙樾实验中学大单元教学设计团队多年来教学实施实践基础上的思考与教学设计成果。设计团队秉持探索与实践并重的精神不断在大单元教学领域探索和实践，其大单元教学成果曾多次在北京市区级教研平台作为示范被推广。作者立足学生学习的主体地位，指向学科素养培育，从单元整体设计说明、单元教学主题分析、学情分析、单元教学目

本书系统阐述了如何将项目式学习、探究性实验与信息技术深度融合，以激发学生科学兴趣与批判性思维，并提供了丰富的、可操作性强的本土化教学案例。本书旨在为一线化学教师及教育研究者提供理论指导与实践范本，是推动高中化学课堂从“知识传授”向“素养育人”转型的重要参考著作。

本书内容涵盖中学生厌学拒学的表现、成因和干预策略。书中分析中学生自身身心发展特点、学校教育方式、家庭环境和社会不良风气等多方面导致中学生厌学拒学的原因，并从理论与实践结合角度提出解决办法。其意义在于为解决中学生厌学拒学问题提供科学依据和有效方法，有助于改善学生学习状态，促进其健康成长。

本选题内容广泛，叙述精练，针对性强，操作性好；逻辑性强，与时俱进，对大学生准确认识自己、认识职业、进行与实际相结合的职业能力训练、用科学的方法规划自己的职业生涯目标有重要的指导意义。

本书旨在系统分析新媒体环境下高校德育教育的理论依据、现实问题与创新路径，探讨如何借助新媒体平台实现思想政治教育的现代化转型与价值引领。全书内容结构严谨，从传播规律到教育方法，从理论支撑到实践案例，层层递进，形成完整的研究逻辑体系。通过对新媒体传播特征、技术支持、内容创新及队伍建设等方面的深入分析，期望为高校思政工作者、

本书旨在深入挖掘和展示“幼儿发展优先”理念在幼儿园课程设计与实施中的核心地位与实践路径。通过桃园幼儿园这一生动案例，展现童话育人特色下，课程如何成为幼儿成长的沃土，激发幼儿潜能，促进其全面发展。本书不仅是对优秀园长教育智慧的总结，更是对未来幼儿园课程发展的前瞻思考与实践探索。全书以“童话里的成长密码”为引子，围绕“顶层

本书涵盖了“活教育”理论下四季主题课程建设概述、构建基础、课程目标设定、课程内容开发与实施路径、活动设计与教学实践策略、评价体系构建，以及研究总结与未来展望等内容。

本书是宋庄实验学校在励志少年评价体系探索之路上的实践总结，该校在素质教育的背景下，以“五育教育”为目标，坚持用科学评价作舟，以持续的鼓励为帆，让每个孩子都能在自我发现中找到成长的航向，在点滴进步中积蓄前行的力量的理念，使教学活动发生了丰富多彩的变化。本书收录的文章既是学生点滴成长的剪影，也是评价理念扎根课堂、融入生活的

本书首先从中学数学教学的基本理念出发，在教育教学改革背景和课程标准的基础上，进一步阐述中学数学教学设计的核心理念、目标定位、内容组织、教学策略选择与课堂实施等内容，为后文的深入探讨奠定理论与实践基础。其次，本书对中学数学教学的主要模块进行详细地分析，包括问题导向教学、探究式学习、数学建模、学情分析与教学评估等内容，结合

全书分为三章：第一章围绕“历史特色课程体系建设”，阐述从2017年新课改以来，该校构建的“国家课程校本化实施+校本课程开发”的课程群，涵盖基础能力、拓展融通、实践创新三级课程结构，形成“阅读先导—问题设计—课内外一体化”的教学模式，展现课程在培养学生核心素养中的作用。第二章聚焦“生态智慧课堂”教学实践，通过情境设计、逻