本书梳理并综合了以往及当前“幼儿STEM教育”领域的各类研究与实践，尤其关注数字技术与游戏化教学法所扮演的角色，并对未来STEM教育的新范式进行了展望。书中回顾了国际范围内关于优质STEM教育的现有文献，随后在理论层面与教学层面提出了一种基于一项为期四年的幼儿STEM纵向研究的新路径。作者还提供了可供教育工作者直接使用的教育框架，以在正规学校场景及校外环境中提升学生的STEM学习成效。全书围绕以下核心议题展开：国内外STEM教育政策；STEM教育的经济、社会与政治影响；数字技术、STEM与游戏化教学之间的交汇；幼儿教师的自信与能力及其专业发展需求；正规学校体系之外的STEM教育；以及一种面向未来的全新STEM教学法。