本教材对应职业院校幼儿保育专业课程，介绍了幼儿保育与教育基础的理论知识，包括幼儿保育与教育概述、幼儿身心发展、幼儿日常生活的保育与教育、幼儿活动的保育与教育等，同时介绍了保育师对幼儿进行保育的实践要点，以期为幼儿提供良好的照护与教育，促进其身心健康发展。

本书基于“理论逻辑一历史逻辑一现实逻辑一实践逻辑”这一主线,对思政课改革创新引领大学生提升“四个正确认识”的理论遵循与理论依据、历史沿革与历史必然、现实背景、现实成效与现实困境、实践反思等方面进行了较为深入的学理分析与理论研究;对部分普通院校、“211”高校和“985”高校的“00后”大学生进行了问卷调查和深度访谈;对

本书梳理东南大学建校以来学校自然科学、人文社会科学研究的发展历程，列举1952年至2023年学校获得省、部级以上奖项的科研成果，以及各时期主要科研基地、国家自然科学基金和国家社会科学基金获资助项目数、国家重点研发计划项目数等数据，记录东大科学研究的历史和成就。

辅导员在开展学生工作的时候，无论是相关知识的教育，还是事务工作的处理，都具有非常强的实践性，正是基于此考虑，笔者结合网络新闻报道和自身工作经验，检索和使用24个与大学生相关的案例作为分析对象，并将这24个案例分为社会发展、生命价值、身心健康、学习学业、日常生活五个篇章，对每一个案例从法治视角和中医药视角进行分析，为读者

本书分为理论篇、实践篇两部分。理论篇包括“健康体育”课程的核心理念、实施途径、组织方法以及实施内容；实践篇包括幼儿园大班的晨间体育活动、集体教学活动、经典体育游戏、特色体育活动等内容。

本书分为理论篇：“健康体育”课程的核心理念、实施途径、组织方法、实施内容；实践篇：晨间体育活动、集体教学活动、经典体育游戏、特色体育活动、特色体育游戏、亲子体育游戏几部分内容。

本书分为理论篇、实践篇两部分。理论篇包括“健康体育”课程的核心理念、实施途径、组织方法以及实施内容；实践篇包括幼儿园小班的晨间体育活动、集体教学活动、经典体育游戏等内容。

本论著内容主要分为五个部分：第一部分“智慧规划学校蓝图”和第二部分“凝炼快乐办学特色”，主要是对“快乐教育”办学思想和管理实践的升华与提炼，阐述了“快乐教育”提出的背景以及不断优化发展的历程。第三部分“科研促教多元发展”，是学校在“以研促教，科研兴校”的深耕与实践过程中的点滴感悟。第四部分“树立终身学习理念”呈现的是校

本专著首先基于企业需求的视角，依据胜任能力理论、能力导向评价理论等，对全日制工程硕士学习成果评价要素进行了分析，提炼出专业及基础知识、应用与合作学习、智力技能和公民社会责任等构成要素，确定了各要素及其具体指标的权重，并建立了学习成果评价模型。其次，根据评价模型，对全国6大区域76所高校的4050名全日制工程硕士和420

本书记述了计算机科学与技术学科在华东师范大学从建立、成长、发展的历程，回顾了陶增乐、吕传兴、张东韩、王能、何积丰、张汝杰等老一辈学科带头人的感人往事和奠基贡献，介绍了35位教授、副教授和数十位校友对于本学科发展砥砺前行、不懈追求的事迹和传承脉系。反映了学科发展、科学研究、人才培养中具有开创性和社会影响的事件，展现了计算