该书是指导中学语文教学的专著。它基于生命向度的思索，依托“名著推荐”“课堂实录”“写作导航”等三个板块，让语文摆脱纯粹的理论维度，迈向教学的实践，将探索推向纵深方向。在名著推荐板块，既有小说、诗歌、散文，亦有文艺评论、哲理作品，为阅读者开启新世界的窗口。课堂实录是编者在具体的教学过程中的课堂片段，这些片段不仅体现出教师

本书共分“校内实践篇”“校外考察篇”“实践报告篇”“教研成果篇”，各部分通过具体的案例，阐述如何在教学中提升学生的地理实践力，对一线教师有一定的参考价值。

本书结合高校就业指导课程的需要，将全书划分为职业规划篇和就业指导篇两个部分，其中职业规划篇的主要内容包括职业与职业规划概述、认识自我与职业匹配、认识与分析职业环境、职业决策与职业规划拟订、大学生活与生涯规划管理；就业指导篇的主要内容包括大学生就业形势与政策、大学生就业流程指导、大学生就业能力提升、大学生就业权益与保障和

本书立足新时代中国小学实际，以理论探讨为基础，系统研究全员育人理念下小学家校合作机制的内涵、本质和价值等议题；以济南市历城区实验小学家校合作现状考察为关键进行系统研究；以经典案例为重点，系统总结不同问题表现学生和个性化家校合作策略；以高效执行为归宿，提出优化全员育人理念下小学家校合作的切实可行方案。内容主要包括：全员育

本书包括：羌笛杨柳——寻找边塞诗之路、我在嘉峪关“修”长城。本书可以作为长城主题的课外延展阅读资料，也可以作为中小学生的研学读物。

本书包括“智能精准教研综合篇”“智能精准教研活动设计篇”“智能精准教研教学设计篇”“智能精准教研故事篇”4个部分，以吴忠市利通区开元小学为例，详细介绍了该校智能精准教研的校本实践。“智能精准教研综合篇”阐述了吴忠市利通区开元小学实施智能精准教研的背景、意义和内容。“智能精准教研活动设计篇”“智能精准教研教学设计篇”用多

本书通过职业概述、自我探索、自我管理、职业环境、职业规划与目标策略、就业政策与就业权益、就业前的准备以及大学生求职指导等多个章节的详细介绍，引导大学生逐步了解职业发展的自主意识，掌握自我探索、环境探索、职业规划与自我管理的技能。

本书紧扣时代脉搏，着眼于社会经济结构变革下就业市场的新态势。鉴于大学生在激烈多元竞争中面临的复杂境遇，以及传统职业生涯教育的局限，本书深入探究。通过精准剖析新时代大学生特质与职业诉求，全面审视现有教育状况，进而从教育理念革新、课程架构完善、实践场地构建、个性化辅导强化等多元维度挖掘实践路径。例如借新兴行业之力开展模拟求

本书是一本理论与实践相结合的好作品。它提供了“乐练赛”模式的理论支撑和实践创新，为改进小学体育教学实践提供了成功的经验和启示。随着“乐练赛”模式的进一步推广和应用，将推动更多的学校和老师参与到学校体育改革创新的行列中，最终受益的是学生的身心全面发展。

本书稿系统构建了“四步循环三导三学”的基本课堂教学模式，在不同学科中进行了实践探索，形成了各具特色的生长课堂模型变式，如语文学科的“生长性阅读”、数学学科的“做思共生”、英语学科的“学-思-用-创”、科学学科的“资源流动与创生”以及艺术学科的“共享社群”等。此外，本书还强调了构建生长课堂所需的各类协同措施，包括健全学校