本书共八章，主要内容包括：小学教育概述、小学生、小学教师、小学课程、小学教学、小学德育、小学班主任与班级管理、小学教育科学研究。

全书一共五章，包括充要条件、平面向量、圆锥曲线、立体几何、复数。书中又细分为16课，每课配有大量练习，题型丰富，题目由简到难，适合学生课后练习。

本书围绕“幼儿是如何学习文化的？在幼儿阶段传承中华优秀传统文化的有效方式是什么？幼儿园应如何建构传承中华优秀传统文化的园本课程？”这三个关键问题展开，将儿童的文化学习作为切入点，以儿童文化学习的内在机制为底层逻辑，系统梳理了幼儿园传承中华优秀传统文化的相关理论与成果。

问津书院位于今武汉市新洲区，清代王会釐主持的《问津院志》于1904年开始辑成，共六卷首一卷末一卷，其体例仿照《白鹿洞志》和《孔宅志》，分形胜、建置(分上下)、祀典、讲学、先正、艺文，详细记载了问津书院由庙学到书院的历史，祭孔祭贤之事与修道讲学之事并存。卷首有叙、目录、凡例、纂辑姓氏、先贤像、庙图、庙制等，卷末附捐输姓氏

本选题以地方高校研究生拔尖创新人才培养为目标和方向，通过明确的现实选题立意、系统的历史梳理、深入的问题分析、鲜活的案例解读、适切的对策指引，系统深入地探讨地方高校研究生拔尖创新人才培养的现状、存在的问题和发展困境，旨在探索地方高校研究生拔尖创新人才培养的路径，总结已有经验，归纳实现培养成效的保障措施，对我国地方高校研究

本书立足上述标准，以高等教育出版社《数学(基础模块)下册》为蓝本编写，作为教材的同步辅导与能力训练。在内容上突出数学课程循序渐进、由浅入深的特点，全书共分为4章，通过知识框图、重难提要、知识回顾和专项小练等小模块，引导学生巩固运用数学知识，提高从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

全书共六个模块二十个项目，模块一、模块二、模块三为基础模块，分别介绍婴幼儿教育学基础知识、婴幼儿发展的理论及特点、婴幼儿教育理论；模块四、模块五分别针对0-6岁婴幼儿、特殊儿童开展教育实践；模块六介绍跨学科整合项目的设计与实施，引导学生了解跨学科整合教育模式、跨学科项目设计的融合方式和策略。

本书通过综合实践活动课程项目、综合实践活动特色课程范例、综合实践活动基地特色范例、综合实践活动教辅材料等章节，为综合实践活动的开展提供了丰富的课程资源与活动项目，让业内教育工作者更加深入地认知综合实践活动，并以此推动综合实践活动课健康有序发展。

本书收集了校外实践教育多种形式的课程资源，以及校外实践教育教务人员的操作流程，为从事校外实践教育行业的人员提供了丰富的课程开发资源和教学服务标准。

本书是广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“基于幼小衔接的3-7岁儿童户外体育游戏课程开发研究”的研究成果，以“本”教育观、“合”课程观、“悦”活动观为基本理念，贯彻整体性、双向性、发展性等原则，将幼儿园全阶段健康领域与小学一年级体育与健康学科紧密相连，让领域活动和学科教学两种方式形成呼