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本书为“华中师范大学课程思政”系列丛书的第二本，内容以讨论高校课程思政建设为核心，通过对华中师范大学不同学科、不同专业课程思政建设具体案例的介绍和经验总结，结合华中师范大学课程思政育人指南，为如何实施高校专业课教学中课程思政研究与实践提供一种范式、一个模板，对华中师范大学课程思政建设及人才培养方案的修订提供全面的指导。

本书《汉江师范学院校史(1904—2024年)》详尽记述了汉江师范学院自1904年创办郧阳府师范学堂以来至2016年升格为本科师范院校的120年发展历程。书中将学校的发展历程划分为六个历史时期：师范萌芽期、克难成长期、探索转型期、发展壮大期、奋力跨越期、以及继往开来期，逐一梳理了学院在不同历史阶段的主要成就和挑战。作为

“文化育人”已经成为高校立德树人根本任务的重要议题。从时代和战略的高度来说，文化是教育之根，文化资源是一种可以转化的、特殊的思想政治教育资源，文化育人有利于传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强国家文化软实力。本书坚持宏观、中观、微观相结合的方法，着眼于对高校文化育人相关基本概念和理论结构范畴的研

近年来，湖南中医药大学坚持育人为本、德育为先的理念，针对大学生思政工作进行了深入研究和探索，取得了一系列的好做法、好经验、好成绩，形成了丰硕的理论和实践成果。书稿聚焦大学生思想政治教育工作领域(涵盖大学生价值引领和思想理论教育、大学生党建工作、大学生团建工作、思政教师队伍建设、班级建设、学风建设、大学生职业规划、大学生

《湖湘文脉——湖南书院寻踪》一书，带读者从习近平总书记2020年、2024年两次考察湖南时到过的岳麓书院、城南书院出发，前往湖南14个市州，寻访50多所著名书院：株洲的渌江、湘潭的碧泉、衡阳的石鼓、郴州的濂溪……介绍书院的沿革规制、讲述书院的名人故事，谈及书院对中国历史和中国革命进程产生的影响，通过寻访这些书院的踪迹和

本书为非虚构类城市历史文化读物，延续作者婴父已成系列的城市文化读本作品，为读者梳理郑州这座古老的年轻省会城市的一段峥嵘岁月。每个城市的生成、发展和兴盛都有其独特的地理环境、人文特色、外部需求和动力机制。本书从以上几个方面分析描述郑州市20世纪中期的历史状况，特别是展示新郑州面对历史机遇乘势而上，最终成为共和国中部地区中

大学生心理健康教育是提升大学生心理健康水平，促进大学生身心健康发展的重要工作。书稿围绕大学生心理健康教育这一主题，着重论述了大学生心理健康教育的概念与内涵、教育目标和原则、载体和实施路径、心理危机的预防与干预、心理健康教育教师队伍发展等方面的内容，并就当前高校大学生心理健康教育方面存在的问题提出了相应对策。书稿的出版可

新结构灵动教学是在“四维一体”新结构理论指导下，在主动体验与互动探究的过程中，培养学生的创新思维能力，从而进一步提升学生的品格价值观。本书首先论述中小学道德与法治课程教学的主要目标、基本原则，以及组织实施；其次探究中小学道德与法治新结构灵动教学与课堂构建，主要包括灵动教学的内涵与特征、灵动教学的主要流程与要点、中小学道

本书以界面载体为对象，以直播、自媒体和音视频服务为主线，分析其生产、关联及其融通发展，按照自媒体创作和直播来梳理网络口语的发展。全书对网络口语传播现象从营销学、伦理学、社会学、艺术学和文化学五个方面建立实践体系，从视听化的角度对网络口语传播及价值创造进行建构，探索“图书+二维码动态跟进”的模式，分为界面篇、场景篇、社交