本书主要内容包括：大学生心理健康教育概述；大学生心理健康教育的主要内容和发展趋势；大学生异常心理及心理困惑；大学生心理危机的干预策略等。

本书共分为六个章节，主要以教师专业发展与培训策略为研究基点第一章深入阐述教师专业发展的理论基础，为后续内容筑牢坚实的理论根基；第二章则聚焦于教师专业发展的需求分析，细致洞察教师群体在专业成长过程中的切实需求；第三章着重探讨基于胜任力的教师培训，通过科学的方法与策略，助力教师提升专业胜任能力；第四章深人探究信息技术在教师

本书深入探讨了高校与小学在科学教育上的协同育人模式，从协同育人的理论基础出发，详细分析了高校与小学的合作机制、科学教育课程的融合与创新、教师专业发展的支持、学生科学素养的培养策略以及教育技术的创新应用。同时，书中还揭示了协同育人过程中面临的挑战，并提出了相应的对策。

本书主打“大闺蜜”般零距离交流方式，帮女孩了解成长中的自己：身体变化、情绪波动人际关系、家庭生活、学业压力……从上到下，由内到外，全方位系统讲透青春期女孩面临的问题，并给到具体可行的解决方案。同时，也让成人理解青春期女孩，破解亲子间的沟通密码，让孩子在理解、尊重与关爱中长大，从容、自信地拥抱属于她的未来！

本书针对家庭性教育过程中家长实际遇到的问题和亟待解答的疑问进行了系统梳理，基本涵盖了孩子在成长过程中必须面对的各种性知识，包括家长必备性知识、男女生性发育的不同生理问题、0-6岁孩子探索身体的奥秘、7-12岁青春期前的性教育等，内容既全面又轻松。儿童性教育是一个复杂而重要的成长话题，关乎着每个孩子的成长和幸福，让我们一

本书汇集了舒新城先生的重要研究成果，较为系统地阐述了近代中国教育思想的演变特点与规律，勾画出中国近代教育思想发展的大致轮廓，体现了作者的教育史学观和他对中国近代教育思想发展规律的理解、认识和把握。书稿不仅对当时的中国教育思想史研究产生了深刻影响，而且对当代教育改革和思想史研究仍不乏启迪之功。作者倡导向西方学习的同时，尤

本教材聚焦新时代大学生心理发展的核心特点与规律，以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为指引，以积极心理学为主要理论基础，内容涵盖大学生心理发展的重要议题，包含自我认知、人际关系、恋爱与性心理、学习心理、职业生涯发展与规划、原生家庭、网络生活、情绪与压力管理、精神障碍识别与危机管理、文化心理、生活方式、生命意义等13个

本自编教材结合应用技术大学学生访谈和调查情况，共设计出认识心理健康、自我探索问题及训练、情绪情感问题及训练、适应性心理问题、人际关系心理问题及训练、学业引起的心理问题及训练、网络心理调控训练、意志力与挫折训练、心理危机以及一部分实用的心理调适技能(操控技能)、心理健康名词汇十一个项目。除心理调适技能和心理健康名词汇外，

本书稿共设十二章，每章伊始，列有学习目标，正文部分则在呈现心理健康理论知识的同时，穿插了大量的案例、知识窗、知识链接、故事、前沿研究、活动与训练等栏目；每章末尾，设置了反思与思考、课后活动与训练、推荐阅读、自我测评等栏目，帮助读者更深入地掌握相关内容。

本书分为三册，包括《学习的目标》《学习的量规》和《学习的一致性》。《学习的目标》聚焦于学习目标，深入剖析其价值与重要性，并探讨如何指导一线教师运用科学方法设定学习目标，从而引导学生明确学习方向、把握学习重点、评估学习成效，并持续激发其学习动力。《学习的量规》系统地介绍量规的概念、作用、设计方法和应用实践，帮助教师建立对