本书配有8套单元自测卷和期中、期末2套综合自测卷。试题比照近年来各地职教高考语文试卷统筹设计，且均附有参考答案或解题指导。自测卷和参考答案均单独成册，方便师生灵活使用。

本书包括七个专题：崇尚劳动、掌握技能、传承精神、涵养品质、尊重劳动者、自强自立和成就梦想。通过“劳动认知”“案例品读”“案例解析”“话题讨论”“延伸学习”“实践探究”等栏目，帮助学生把握劳动教育基本内涵，形成劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念意识。

本书是在长期的课题研究和教学实践的基础上编写的，适用于职业院校学前教育专业学生。本书采用项目任务式的编写体例，针对幼儿教育教学的实际，传授幼儿故事创编、讲述与表演的基本理论、基础知识和训练方法，力求做到理论与实践相结合，讲解和训练相结合，努力使未来的幼儿教师掌握幼儿故事创编、讲述与表演的表达技能，提高幼儿教师幼儿故事创

本书分为四章，主要内容包括中小学智慧管理的概念和特征、学校智慧管理的核心要素、激活教师内驱力的智慧管理策略及实现路径、支撑学校智慧管理的技术工具。全书生动地阐释了新时代的中小学校长是如何通过“名校长工作室”这一平台，不断促进自身专业发展，加强学校高质量师资队伍建设，形成鲜明教育理念和成熟管理模式，成为能够引领基础教育改

本书采用总论与分论的方式呈现，总论对“教-学-评一致性”的内涵、实践意义以及实施路径与方法进行了综述，其余章节就小学数学四大领域，分六大主题进行了论述，在论述过程中紧紧抓住各主题内容，列举了体现整体教学理念的35个典型案例。

本书是依据师范生《现代教育技术能力》《中小学教师信息技术应用能力标准》和《教师数字素养》，以及当前人工智能等新一代信息技术的教育应用而编写的。其围绕现代教育技术的基本概念、发展历程、分类、应用、发展趋势以及具体的技术应用等方面展开，具有针对性强、适用性强、实践性强等特点，以期提高学生的信息技术与课程深度融合的能力。

本书共分为三篇，分别为场馆运行基本理念与方法、场馆运行管理实践以及冬奥村场馆运行纪实。第一篇分为三个章节，分别为场馆运行概述、场馆运行的基本方法与工具、场馆运行阶段划分及要点；第二篇介绍了场馆运行团队、业务领域、运行保障和指挥体系和应急处置等场馆运行和组织管理实践的问题；第三篇的视角从基本理论和场馆实践层面缩小到具体场

本书共八章，内容包括：新环境下的阅读推广及其发展趋势、公共图书馆阅读推广的理论基础、公共图书馆阅读推广活动的组织开展、公共图书馆阅读推广的路径等。

本书首先从专业化背景下教师继续教育的相关概念入手，分析了专业化背景下教师继续教育的需求；其次论述了专业化背景下教师继续教育的模式与路径，实施与管理；最后探讨了专业化背景下教师继续教育的案例。

本书阅读首次以学习任务群的形式组织和呈现，凸现了整本书阅读的重要地位。此书从整本书阅读的研究现状、书目选择、环境支持、课型设计、项目实施、评价策略、实践案例七个方面进行了详细的阐述。笔者以教学经历为基础，为推进小学语文整本书阅读提供了具体而可操作的实施路径。