本书稿通过定量研究，梳理出了制约京津冀教育协同发展的关键性问题；立足京津冀教育资源现状、产业发展和功能定位，对京津冀高等教育布局结构进行了预测分析；运用综合集成理论，提出了京津冀高等教育层次结构协同构想以及实现京津冀高等教育布局结构优化的政策建议。

本书围绕“思想政治教育数字化转型、大学生网络思想政治教育、高校网络意识形态安全教育、网络思政课改革与应用”四大主题开展系列研究。

本书紧扣单元任务，基于教材每单元的语言基础知识编写相应的练习，并兼顾综合能力的培养，帮助学生有效巩固已有知识，深入学习新知识。如在语言实践(LanguagePractice)部分，全书通过分类、选词填空完成句子或短文等不同练习方式，帮助学生在实际语境中巩固单元重点词汇，灵活掌握语法，提升语用能力。

本套书适用于5-6岁儿童，旨在培养孩子观察力、表达力、数感能力、逻辑推理力、空间想象力、动手力和记忆力七种能力，帮助孩子顺利适应学习生活。通过观察、比较、分析进行输入，然后数量化、逻辑实践、建模等思考理解，最后能有序、逻辑表达输出，搭建认知学习的完整链条。每本书有四个板块。其一为学一学，精选例题并附有“爸妈看”，通过关

本书结合数百节主题班会课的共性问题，经过群体智慧的研讨与实践，提出了“深度体验型主题班会”的核心概念，着重从“具体内涵”“六项原则”“四大定位”“三环六步设计”“实施的五大维度”等五个部分将理论与实践有效融合，运用31个正反互补的实例详细地阐述了主题班会的操作流程及细节，通俗易懂，简单明晰，详实细致，一学就会。本书最大

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》正式将花样跳绳作为一项新兴项目在中小学中进行推广和改革。本书基于新时代跳绳教学背景需求下产生，全书共十章，针对当前中小学生的花样跳绳教学(包括跳绳的起源、益处、赛事组织等，并阐述如何选择跳绳运动的器材及相关装备等)、活动赛事组织实施等进行了系统性的论述，并配有相关示范视频图

本书是作者多年教学经验的总结与反思，详细阐述了初中语文针对不同题材问题的阅读教学策略与实践，内容翔实，结构合理。全书分为五章，首先，用初中语文“1+X”群文阅读教学实践研究、基于立德树人的初中文言文教学研究两个方面论述初中语文阅读教学的研究成果与方法；其次，用说明文、小说、古诗词、群文阅读等不同类型，用贬谪类群诗、抒情

随着《义务教育科学课程标准(2022年版)》对小学科学课程提出的新要求，小学科学教师能否与时俱进成了一个很重要的问题。本书从深度学习视角出发，详细论述了深度学习视域下小学科学如何教、如何学。本书结合两位骨干教师教学经验将教师的深度思考与实践结合，详细论述了小学科学课程中物质科学、生命科学、地球与宇宙领域深度学习开展的路

本书以农村九年一贯制学校党支部全体党员教师及团支部团员教师、小学部全体少先队员及其余各年级班干部、初中部全体共青团员和少先队员为研究对象，绘制了“红心传承”阵地版图，开发了“红心研习”精品课程，开辟了“红心践行”工作路线，构建了党团队一体化评价体系和保障机制，形成了“活动组织—阵地版图—精品课程—工作路线—保障机制—评

作为一个教师，传统的“灌输式”“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。通过不断地探索并采用贴合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果