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本书立足学校师生真实学习生活的场景，按照课程建构与实施的编排顺序，以学校文化建设、课程建构、课堂纪实等多方面教育实践和“五彩蔓”课程群中的育人实践典型案例，具化育人目标，展示家校协同育人的“教育共同体”育人的成果。

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本书主要聚焦四川省民族地区义务教育质量的现状分析、四川省民族地区义务教育质量的制约因素、教育扶贫政策对四川省民族地区义务教育质量的影响、四川省民族地区义务教育质量提升与教育扶贫政策的制定、执行、反馈与调整等五大关键问题。

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