本书稿与西藏深度对话，潜入日常生活的褶皱，在糌粑与青稞的香气中，在石砌民居的缝隙里，寻觅真实的文化密码。本书稿从语言与文字、日常生活与民俗风情、西藏的非遗文化、西藏建筑与民居、藏族民间歌舞5个部分切入，通过60个常见而富有代表性的问题，力求以简洁、生动的语言向读者呈现一个立体的西藏。我们希望通过这本书展示西藏文化的丰富

本选题全面回顾了60年来西藏学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育以及特殊教育等不同阶段教育的发展历程，总结了新时代西藏教育强边、教育数字化、教育援藏和铸牢中华民族共同体意识教育的最新成果，展现了西藏教育取得的开创性成就和发生的翻天覆地的变化。

本选题从文学艺术、新闻出版、文物考古、体育事业和公共文化服务体系建设等方面，全面回顾了60年来西藏文化事业的发展历程，体现了在党的领导下西藏文化事业实现大发展大繁荣。

本书通过系统的内容安排，不仅梳理了智能化转型对思想政治教育带来的新变化和挑战，还深入探讨了如何利用智能化手段提升思想政治教育的效果。理论研究部分，我们结合了最新的学术成果和实践经验，提出了具有前瞻性的观点和方法。而在现实回应方面，本书通过丰富的案例分析，展示了智能化转型在高校思想政治教育中的具体应用和成效，为读者提供了

本书共10个项目，主要包括美育启蒙、服饰文化之美、饮食文化之美、音乐艺术之美、舞蹈艺术之美、绘画艺术之美、汉字书法之美、雕塑之美、建筑艺术之美、影视艺术之美，力求引导学生在审美实践中触摸文化脉络、汲取艺术精髓，实现审美教育与专业教育的融通。本书站在“以美育人”的角度，将审美素养与人文素养有机融合，大力弘扬中华美育精神，

本书从理论与实践两个层面，系统阐述了乡村中小学优师培育一体化的重要性、内涵、实施路径及其保障机制。梳理了乡村振兴与乡村教育的关系，分析了乡村中小学教师队伍建设的现状与挑战，提出了优师培育一体化的理论基础。

本书是颛桥镇学区内聚焦“课程浸润-活动体验-数据追踪-心理干预”四维路径，对生命教育的创新实践，广泛征集、精心遴选出的25篇文章，其中既有《统编版教材生命教育图谱》的学科渗透策略，又有《运动数据助力健康管理》的科学评估模型，更有《积极教师培养计划》等师幼共育机制，以及《老年人生命教育学习共同体》的研究，展现出颛桥镇“幼

本书基于苏州工业园区多年的数字化和智慧教育实践，系统阐释了苏州工业园区智慧教育评价改革的系统架构与实践成果。包含智慧教育评价综述、学校治理、教师专业发展、学生综合素养提升、“教、学、评”一致性研究等内容，由理论综述到实践案例，其中“教、学、评”一致性部分，又包括基于AI课堂观察、质量监测和智慧作业的教学评价，以及基于S

本书收录了作者12年研究、实践叶圣陶教育思想的40多篇文章，分为10个板块，“办学校为的是学生”“教育的目的是养成好习惯”“教育的性质类似农业”“学习要注重实做”“长进识力，开卷有益”“教师一定要有写作的切实经验”“言传身教，为人师表”“当教师的秘诀”“教育总是我们程途中的一盏灯”“精神明亮的人”，分析叶圣陶教育思想对

本书以传承中华优秀传统文化、筑牢中华民族文化根基、树立文化自信为目标，以新课程方案和课程标准为指导，立足综合实践活动课程内容开发与跨学科主题学习的有机融合，从我国丰富多彩的地域特色文化切入，创新性地采用跨学科主题学习的实践方式，为家长和学生提供了一套融文化传承与发展、文化浸润体验、”教-学-评”闭环设计于一体的综合性学