本书稿以浏阳市新翰高级中学的教育实践为基础，结合当前学校教育基本学情，积极探索学科教育与生涯教育深度融合路径，形成“一体两翼两保障”的理论框架，构建高一至高三的生涯教育规划，实施“选课走班”“多元评价”等模式，开发“学涯-职涯-生涯”三阶校本课程群，创设“课堂三元素微创新”模式，推动了生涯教育体系的建立与发展。