本书是统编版小学语文教科书典型课例的名师教学实录及评析。在名师何捷的课堂实录中有分评,最后有总评,精准点评,对当前课堂教学研究有较高的指导价值。对标名师何捷的课堂,不止限于其在技术层面的设计,更是引领教师对名师课堂教学背后的教育理念及语文教育价值的讨论,使听课、评课成为促进教师专业发展的有效途径。名师课堂精彩、生动、有
本书是统编版小学语文教科书典型课例的名师教学实录及评析。在名师何捷的课堂实录中有分评,最后有总评,精准点评,对当前课堂教学研究有较高的指导价值。对标名师何捷的课堂,不止限于其在技术层面的设计,更是引领教师对名师课堂教学背后的教育理念及语文教育价值的讨论,使听课、评课成为促进教师专业发展的有效途径。
本书致力于全面探讨高校教育教学管理的各个方面,旨在构建理论与实践之间的沟通桥梁。全书共分为四章,深入剖析高校教育教学现状及未来发展趋势。第一章聚焦于高校教育教学基本理论,通过剖析教育本质与特点,以及教育理念的历史演变,为后续讨论奠定坚实的理论基础。第二章探讨高校教学管理的信息化建设,关注信息化背景下的教学管理改革,探讨
本书作品均为素心兰室王平先生所藏,讫自战国“亚”纹玺,止于现代谷松章“翰墨养生”印,共计345方。秦、汉、魏晋古玺印,宋元文人印,明清流派印均有涉及。书中不仅包含有印蜕、印石的高清图片,还附有关于印纽、材质、尺寸、边款、印人等的相关介绍。铜玉印石,琳琅满目;箴言古语,饶有丰趣。在方寸印面之间,文字或雅正或奇诡,章法或端
本书是一本校本教研方面的图书,收录了教师们有关校本教研的研究成果和理性思考,分为“上篇基地建设,构筑教研平台”“中篇课题引领,探索发展策略”“下篇联动成长,采撷实践智慧”三部分,书中记录了该项目从地区实际出发进行基地建设的策略思路,创新的鲜活经验、典型案例以及制度的有益探索,包括建设目标及任务的制定、建设设想、具体的举
本书从“数学写作在初中数学问题解决教学中的应用研究”的研究意义、现状、项目框架和基本内容等入手,辅以实施策略、调查问卷等,从理论层面论述了问题解决的教学研究与实施;作者通过展现典型的课例及翔实的分析,揭示了有效的教学策略和方法,以期为教育工作者提供实践参考和理论支持。本书旨在培养学生解决问题的能力,合理地利用数学写作助
本书通过生活中常见的真实案例,全面论述了做一个好父亲对儿子、女儿至整个家庭的意义所在,以及父亲在家庭教育中发挥着诸多难以替代的重要作用,并为父亲们提供了一整套影响孩子、陪伴孩子的最直接有效的方法。
本书记录了南平非物质文化遗产与旅游融合发展的成果。分为三个部分:第一部分介绍南平的非物质文化遗产总体情况和代表性非物质文化遗产七个;第二部分分别展现南平十个县(市、区)的非物质文化遗产项目情况,以及十个县(市、区)的非物质文化遗产传承人情况;第三部分为对应南平下辖十县(市、区)精选出的十条非物质文化遗产文化旅游路线,为
本书共分为7章:第1章集中论述了课程思政教育理念的历史发展、深刻内涵、育人功能、关键概念及重大意义;第2章概述了教育学课程与课程思政理念的有机融合、所蕴含的意义,以及现阶段存在的问题;第3章从课程本身出发,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面阐述了教育学课程思政的建设重点;第4章探索了教育学课程思政建设的实施
自知识社会被提出以来,知识一词被越来越广泛地应用,以知识为对象的管理、计量,以知识为基础的应用、创新、知识推送等研究层出不穷。遗憾的是,面对什么是知识这一问题,却尚未形成统一的认知。由于对知识的似是而非的认知,造成众多的研究面临诸多困难,如推送知识的适用性问题、陈旧知识的价值衰减问题、隐性知识的管理问题等。本书在明晰知