本书围绕大概念、问题式教学、教学设计、逆向教学等关键词展开前期文献整理分析，建立大概念理解与逆向教学之间的关联，笔者实施国家某公安类重点高校进行课堂观察实录、田野日志记录、半结构化访谈以及自身三轮行动研究，在进行大量研究资料的整理与分析基础上，构建了逆向教学设计结构框架，符合OBE理念中“学生中心、产出导向”。在实践价

全书全方位重塑幼儿园教育生态，聚焦幼儿园发展共同体构建，注重多方协同创新。关注园所文化内核，解析“圆”文化的教育表达与文化内涵，以幼儿发展需求为教育原点，将幸福共生、文化浸润与互动实践有机结合，实现环境育人、课程育人与文化育人深度融合；在教师成长与家园共育层面，融入团队协作理念，优化专业发展模式，强化家园教育合力，多方

本书整理收录了这期间的档案资料与相关研究成果，包括上篇纪事篇(含发展沿革、组织架构、部门概况、发展纪事)、中篇认知篇(含院史回溯与认识、口述访谈)、以及下篇史料篇(含资质荣誉、教学贡献、科研突破、人员名册)。

全书结构清晰，分为上篇(理论篇)与下篇(实践篇)，共十三个章节。上篇致力于构建幼小衔接背景下幼儿劳动教育的理论体系，全面阐述了该课程的核心概念、整体设计、具体实施过程及评价方法，为课程建设奠定了坚实的学理基础。下篇则聚焦于实践应用，针对3-4岁(小班)、4-5岁(中班)、5-6岁(大班)三个关键年龄段幼儿的发展特点，提

本书详细阐述各类幼儿游戏的特性和指导策略，包括角色游戏、表演游戏、结构游戏等。通过丰富的案例分析和实践操作，帮助学生掌握观察、评价和引导幼儿游戏的专业技能，提升其在实际教学中的游戏设计与组织能力。本书注重理论与实践相结合，旨在培养具备扎实理论基础和高水平实践能力的幼教人才，为学前教育工作者提供科学、有效的幼儿游戏指导方

本书分别从“欣赏”“表现”“创造”“联系”四个方面进行编写。教材根据新课标学段的划分，分为上、中、下三编，每编分四章，分别是音乐学习的能力指标、教材分析、课堂教学研究和课堂教学设计。每章设计案例、案例诊断及分析和课外拓展等板块，同时精选大量的教学案例，以帮助读者掌握知识，深入学习。

本书内容的编排与设计不仅关注托育行业发展的现状，还涵盖了未来发展趋势，特别是在政策法规不断完善、社会对托育服务要求日益提高的背景下，如何科学、规范地提供托育服务。旨在帮助学生夯实专业基础知识，拓宽国际视野，提高依法办托幼机构的能力，同时注重理论联系实际，使学生能够融会贯通相关概念和实际应用。

本书研究和探讨“四史”教育融入思政课教学的理论与实践问题。包括“四史”教育融入思政课教学的理论探索、“四史”教育融入思政课教学的课程教学设计、“四史”教育融入思政课教学的体系建设、“四史”教育与思政课重点难点问题解析等内容。

本书包括创意写作微课深研的意义与价值、问题与目标、内容与方法、成果与效果的总论，根据教育部语文课程标准写作要求，运用语文创意教学理念方法和微课深研技术，对部编语文教材的36个单元作文进行专题研究，每个专题有单元作文创意写作微问题群、创意写作微设计群、创意写作微反思群，是语文新课程写作问题的创造性解决探索。

该书紧密结合《英语2基础模块》的教学内容，每单元的练习题目与教材章节一一对应，提供了不同难度级别的练习题，不仅包含听力、词汇、短语、句型等基础练习，同时有针对性地设置了写作等有挑战性的课堂训练，确保学生能够在课后及时复习和巩固课堂上所学的知识点，以在不同的练习模式中加深对语言规则的理解和运用。