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本书遵循《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》，选取了会计学专业的8门课程，深入挖掘各门课程中蕴含的思政元素和教学结合点，整理汇编了较为典型的课程思政教学案例。本书可作为高校会计学、财务管理、工商管理等专业教师进行课程思政建设的参考书，对提高教师课程思政的意识和能力具有促进作用，也可为其他专业的课程思政建设

本书从高校辅导员队伍建设的内涵切入，阐述了与辅导员队伍建设密切相关的理论，并对建党以来不同历史时期高校辅导员队伍建设探索进行回顾；对新时代高校辅导员队伍建设的重要成就进行归纳总结，研究其所面临的现实问题及原因，探讨其在新时代建设中的必要性，以及其在新时代所面临的新要求、新际遇、新矛盾和新环境；分别从学生、辅导员、高校、

本书结合新时期职业院校学生的特点和求职择业的需要，紧扣高职学生群体的共性困惑和难点，针对学生的职业生涯意识及对自我所学专业了解欠缺的实际情况，按照学习目技能要求、校本真实案例引导、理论微课、实践与练习等模块来编排内容。

本书包括目标创新、内容创新、功能创新、形式创新、路径创新、师资创新等六个方面。在目标创新方面，要加强高校学生精神基因的培养，包括高校学生理想抱负、公民意识、价值观和道德品质等。在内容创新方面，要开展高校学生三生教育，即生命教育、生存教育和生活教育等。在功能创新方面，要重视高校学生法治素质、廉洁素质、审美素质和生态文明素

“新财经”是建设“新文科”的集中体现，建设一批基于新科技、新经济和新业态变革改造升级传统财经课程内容的新财经教材是我们的首要任务。本书正是在这样的时代背景和需求下，致力于研究和推广项目式教学方法，激发学生创新活力，使学生高效学习，全面实现新财经教学改革的最终目标。本书是目前国内第一部系统融入财经专业课程知识点、结合国内

本书为《老照片·我的大学》系列丛书之一种。该丛书以国内现存一流高校为主题，所收各篇文章以讲述大学的人和事或发生在大学的事为主。《南开大学》卷收录了南开名师、学生、子弟、职工的29篇文章，其中有陈鑫的《南开校父严修》，梁吉生的《爱国进步、教育先驱张伯苓先生》，龙飞的《南开才子张彭春》等。每篇文章3000—5000字，配图

本书聚焦于我国研究生课程改革课题，基于现实问题与对策探究两条主线，围绕研究生课程的八大关键问题，即“双一流”和“双创”背景下研究生课程如何建设，研究生课程为什么不受重视，研究生课程为何缺乏层次性，研究生课程为何常因人而设，研究生导师如何指导学生，如何保障研究生课程学习的质量，研究生课程如何应对“互联网”的挑战，21世纪

法国生物学家乔治居维叶说：天才，首先是专注力。所谓专注力，就是我们常说的注意力。对孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。孩子年龄越小，专注时间越短。２岁宝宝的平均注意力集中时间长度大约为７分钟，３岁约为９分钟，４岁约为１２分钟，５岁约为１４分钟。6岁前是培养孩子学习能力的关

本书以初中俄语七、八、九年级的教材为核心，以初中俄语课程标准、词汇量要求为基础，受众群体是初中学生，也适用于高中零起点学生。本书根据2022年版《俄语课程标准（义务教育）》中提出的人与自我人与社会人与自然三个主题，根据不同年级设置了相应的话题：七年级的结识家庭学校城市交通；八年级的购物饮食医疗天气体育兴趣；九年级的自然