本书首先论述道德与法治课程教学的基本内涵和主要目标、构成要素和基本原则、组织实施与课程意义；其次，探究初中道德与法治教学的完善策略，包括生活化教学、法治案例的应用、劳动教育的融入以及信息化教学资源的开发；再次，探讨全息育人的实践探索；最后，从课程理念、课程内容、教学范式及校本教研四个方面进一步探究初中道德与法治教学的创新实践。