本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循历史唯物主义的观点和方法，实事求是，详近略远。坚持守正创新、实事求是，在保持基本资料系统性、连续性的同时，优化栏目、充实内容、提高质量，科学、准确，客观地记述1954至2024年70年来昆明理工大学的发展简史、办学历程、办学经验。整书体例完备，史实横不缺项、纵不断线，内

全书的内容分为五章，主要讲述教师专业发展的五项内容：“课题研究”是教师专业成长的有效载体；“教学思考”是教师专业成长的必经之路；“实验创新”是教师专业成长的重要途径；“试题创作”教师专业成长的有效方法；“发表论文”是教师专业成长的重要条件。每一板块分为若干小节，内容相对独立，存在一定互补关系。

本书分为九章，涵盖了“大学生创新能力培养”和“大学生创业教育”两个核心部分，这两部分内容相互交织、紧密相连。主要探讨内容包括“创新与创新能力”“大学生创新能力的开发”“大学生创新方法的培养”“创业与大学生职业的发展”“大学生创业必备素质”“大学生创业规划”“大学生创业资源的利用”以及“大学生创业的商业模式”。创新能力是

本书围绕贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设尤其是大中小学思政课一体化建设的重要论述精神，对开展大中小学思政课一体化建设所涉及的基本概念、基础理论、教学内容、教学方法、教学模式、教学手段、教学资源、教材等相关问题进行研究。

本书共分为三部分，内容包括：“重点解读：小学语文课程标准中的跨学科学习”“教学支持：小学语文跨学科学习的要素及建议”“关键参考：小学语文跨学科学习活动的案例解析”。

本书旨在说明高等院校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者，更好地担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任。教师要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。

本教材结合艺术类院校专业教学和学生的特点，理论以够用为尺度，重在创业实务训练，着眼于大学生的创新精神和创业意识的培养，紧扣艺术设计专业特点，从创新和创新思维、创业者与创业团队、创新创业机会、创业行动和管理四个方面展开内容，较全面地向学生介绍了创业的各个要素和环节，不断提升学生创新创业意识、知识和能力，为学生创业提供支撑

本书不仅是一本入学指南，更是一份全面的成长蓝图，帮助新生们在未来的道路上稳步前行。内容方面，首先介绍了南通职业大学的历史文化和教育理念，以增强学生对学校的认同感。接着，书中详尽地介绍了校园生活的方方面面，包括校园设施、学习资源、生活服务等，使新生能够迅速适应校园环境。书中还特别着重于学习和发展策略的讲述，如高效学习技巧

本书特点包括：一是重塑了学习的逻辑，使学生由学习者向学习的管理者转变，帮助学生构建起从课前学习到课堂学习、课后学习的完整“学习链”，形成学习闭环，实现学习的自我管理和监控。二是重构了教学样态，使教师由教学者向教学的分析者转变。应用大数据分析技术，构建起了“前测定学”“课中导学”“课后助学”的教学模式，使教学“有凭有据”

本书详细记录了“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的历史、发展、成就和重要事件，详细介绍了竞赛在推动高校素质教育方面的积极作用，通过书籍的出版，可以将“挑战杯”竞赛的成功经验、获奖者的故事以及创新成果传播给更广泛的受众，激发更多青年学生参与科技创新和创业的热情。