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本书聚焦中国进入高等教育普及化阶段后，高等教育的中国前景、路径，以及国际实践，研究中国高等教育的发展对教育强国建设与中国式现代化建设的重要意义。国际上通常把高等教育的发展按毛入学率划分为三个阶段，低于15%为精英化阶段，15%-50%为大众化阶段，高于50%为普及化阶段。按照这个标准，中国在2019年进入普及化阶段。在

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本书在系统梳理地域文化教育相关研究成果的基础上，论证说明了将地域文化融入幼儿园教育环境的基础理论支撑，并对当前地域文化融入幼儿园教育环境中的基本现状进行了调查，阐明了地域文化融入幼儿园教育环境的现实意义及面临的新机遇、新挑战；本书基于认知发展理论、感官教育理论、情景认知理论、具身认知理论，提出地域文化资源融入幼儿园教育

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本书旨在系统梳理、深入研究山东师范大学美术学科的起源、演变、发展历程及其学术贡献，是山东师范大学彰显办学底蕴、服务学科建设、献礼建校75周年的重要文化成果。本书致力于追溯美术学科在山东师范大学的创立背景、早期发展脉络及关键历史节点，记录学科在人才培养、科学研究、师资平台建设、社会服务等方面的演进轨迹与重大成就，铭记为学

本书精选2024年度厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果，共计54篇，分为思政教育与课程思政、四新建设探索与实践研究、人工智能赋能高等教育的探索与实践、课程建设与改革等篇章。全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌，紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学

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